分不清彼此的喜怒哀乐？自闭症儿童的情绪识别是这样教的。 <自闭症康复>-中国自闭症网

悲伤:眼泪掉下来的时候，是一种悲伤的表情。悲伤和难过会让我们觉得什么都提不起来了，心里好像很闷。有时候眼泪会掉下来。比如我最喜欢的汽车玩具被别人不小心弄坏了，我伤心的流下了眼泪，我最喜欢的蛋糕被我弟弟偷走了。我难过得哭了，等等。

许多自闭症的孩童缺乏辨别自己与他人情绪的能力，对于情绪常有错误的解读，导致出现不适宜的反应，如果不善表达自己的情绪，则容易出现行为问题、社交问题，因此，让自闭症孩童学会识别情绪就更加重要了，但因为自闭症孩童的泛化能力较弱，如果没有经过足够的泛化练习，孩子则可能依旧不了解情绪。

当孩子对各种场景中会出现的情绪有了一定的认识后，家长可以利用提问来加强孩子的概括练习。通过问答，孩子对情绪了解多少？关于妈妈，爸爸或者机构。老师所教导的情绪辨别记得多少？还可以知道孩子对于情绪是否有认知上的错误，此外，父母还可以从孩子的回答中去修正问题的方向。

首先要让孩子对情绪有足够的了解，这样才能给孩子做情绪相关的卡片。但是这里要注意的是，在教孩子认识情绪的时候，不要只告诉他们是快乐情绪、悲伤情绪、悲伤情绪，因为孩子可能不知道字面意思。所以我们可以这样做:

所以很多家长还是有一些疑问，比如:如何一步步引导孩子认识情绪？如何让孩子把自己的情绪和现实生活对应起来？等一下。今天我们就来一步步拆解情绪识别的步骤，让家长对如何帮助孩子将不同的情绪融入生活场景有更清晰的认识。

当孩子能够识别卡片上的情绪时，不要认为孩子真的完全知道如何识别情绪。接下来，我们想让孩子加强对情绪的识别。我们可以在各种生活场景中加入情感，让孩子在这一步练习和准备不同的场景卡片。例如:

生气:那么生气是一种什么样的表现呢？当某件事不合自己心意时，会出现的情绪就是愤怒。比如我会很生气，因为我明明弄坏了我的玩具；妈妈很生气，因为我打碎了他最喜欢的花瓶。

幸福:幸福常常让人眼睛眯得像月亮，就像我爸爸逗我的时候，我的眼睛不仅像月亮，还会笑。这就是幸福的感觉。

说实话，时间的部分因人而异。一位特殊教育老师曾经这样说过:在自闭症谱系儿童的培养过程中，时间单位至少是一年，三年也不算短。是一个漫长的过程，需要父母坚持不懈的配合，才能有一天，让孩子独立。当然，父母不要忘记相信自己和孩子。这些困难总有一天可以一一克服。

喜欢:首先教会孩子喜欢什么样的表情，告诉他们喜欢是一种会让人感到快乐的情绪。遇到喜欢的东西，嘴角会上扬，会微笑。如果孩子们对这种描述感到困惑，我们会把它带入真实故事中的场景，比如当他们看到自己喜欢的食物时，就会迫不及待地去吃。这就是喜欢的情绪。

(责任编辑：admin)

分不清彼此的喜怒哀乐？自闭症儿童的情绪识别是这样教的。 <自闭症康复>