怎样才能让孩子不被欺负？ [感觉统合失调]
这篇文章将告诉你什么是欺凌，欺凌的一些迹象，它将如何影响你的孩子，以及你可以做些什么来保护你的孩子。
画一张孩子生活环境的地图，然后检查哪个区域是孩子感到最不安和焦虑的地方。这张地图还应该包括您孩子的学校或机构。到家的路线。这个地图的用处就是找出孩子最有可能被欺凌的地点在哪里。
欺凌行为包括:负面绰号；取笑、嘲讽；散布谣言；冷或孤立的；威胁或侮辱；推、拉、打、踢或其他身体动作；威胁金钱或货物等。学校操场是出身名门的孩子最容易受到伤害的地方。其他的孩子可能认为在操场上休息和玩耍的时间是一天中最放松的时间，但血统的孩子反而会不知道做什么，完全失控。
也可以教孩子抑郁的时候该怎么做。除了踢东西或同伴，还可以采取其他方式进行交流，比如递给别人一张“求助卡”(如果孩子不会交流，提前在卡片上写上求助)。在这里，社交故事也是教孩子如何在课堂上与同学相处的好方法。
血统的孩子在家里被欺负后，可能会突然改变行为，增加焦虑，难以入睡或突然情绪崩溃。有些孩子模仿欺负邻居或兄弟姐妹，因为他们不知道欺负是不好的。
用社会故事或规则来教孩子被欺负后该怎么做，比如看到特定的老师，写一条信息放入欺凌通知箱。
你需要在家里建立孩子的自尊心，表扬孩子做的一些事情，让孩子觉得自闭症孩子在很多事情上都可以做得很好。你可以为此设计一个告示牌，上面贴上你孩子的一些成就和作品，放在他们容易看到的地方，这样你就可以随时提醒你的孩子。也可以给孩子讲谱系里著名成功人士的故事。
因为他们和同龄人在沟通和互动上有很大的差异，这种差异随着孩子年龄的增长越来越明显。而且他们很难理解别人的面部表情和肢体语言。他们分不清谁是友好的，谁即将伤害他们。也就是说，有血统的孩子可能会误解同龄人的意图。
还有一个原因是老师的态度，一些谱系群体的反应，老师的一些负面言行会导致一个学生陷入被欺负的境地。教师对欺负行为的“反感”或未能及时采取适当措施，会使欺负行为恶化，被欺负的孩子学习成绩也会下降，对学校环境产生恐惧，对教师产生不信任感。
许多研究表明，从同学那里获得社会支持是谱系儿童避免欺凌的最有效方式(Wainscot 2008，Humphrey 2008)，因此在整个教学环境中培养儿童的责任感也至关重要。还需要一些策略让同伴介入冲突。通过暴力和伤害感情的方式来对话是不可行的，也是不安全的。有可能寻求另一家中介进行调整。也可以积极化解复杂的矛盾，一些冷静的策略。
当然，如果面对面交流有困难，把发生的事情写下来或者画下来也是一种很好的交流方式，包括交流板和日记。
因为自闭症孩子可能没有意识到自己被欺负或者不能告诉你在学校和社区发生了什么，所以第一步要和孩子对话，让孩子明白什么是欺负，为什么欺负是不好的。告诉你的孩子，你的同学可以对你做哪些合适和不合适的行为。鼓励孩子告诉你他们在学校的感受，并确保这种氛围是安全和舒适的。
另外，在班里设立“欺凌通报箱”。如果被欺负的孩子不能向别人求助，可以把信息写在纸条上，放在盒子里，不被别人发现。
出身名门的孩子本身也可能是恶霸。当游戏没有按照他们预期的过程进行时，他们可能会变得不耐烦和激动，想要控制一些东西，可能会以不恰当的方式接近别人。
美国校园欺凌的比例很高(我相信在中国也不低)，所以美国校园更注重欺凌的防治。推荐的方法是用PBIS积极行为干预和支持的框架来预防整个学校，而不是只是被动地等到欺凌发生后才解决。本文主要针对家长。如果是针对学校管理者和教师，侧重点就不一样了。
当然，也有可能是孩子愤怒的情绪得不到化解，直接转化为攻击行为，进而欺凌。所以要帮助孩子找到一个“安全区”，可以是设置在角落里的“安全小屋”，孩子情绪失控时可以在这里慢慢平静下来。
如今，互联网和手机的使用意味着欺凌可能不仅仅发生在学校。互联网或通讯工具上的欺凌包括通过短信、电子邮件、网站、网络游戏和社交网络的欺凌。
很有可能是他们想交流或者想得到关注，所以弄清孩子的意图最重要。知道意图后，他们需要从社交技能训练入手，比如如何恰当地获得他人的关注，如何邀请他人参加活动等。
僵化行为和狭隘利益的强度有所增加。
通过社交技能训练，孩子可以分辨出别人的态度是友好还是恶劣。一些电视节目或视频可以用于教学。也可以用夸张的肢体语言和面部表情进行角色扮演。也可以用一些照片作为教学工具，让孩子区分。
首先，作为家长和教育工作者，我们需要知道以下事实:有特殊需求的儿童更容易被发育正常的儿童欺负；欺负会影响学生学习；应对大人小孩的欺负很重要；半数以上的欺凌停止是因为同伴的介入，所以要注意旁观者的力量；孩子防身很重要。
所以，让孩子带着任务上学，比如课间/午餐时间在图书馆看书；使用电脑；或者和老师同学商量设计一些规则明显可以在操场上玩的游戏等等。
和老师讨论一个关于自闭症的科普课程，告诉班上的孩子什么是自闭症，他们的行为有哪些特别之处，其实自闭症在人群中的比例是相当高的。这也是鼓励孩子自我表白的好方法。教孩子向别人解释自己的能力和特点，什么时候可能需要别人的帮助等等。
校园欺凌校园里自闭症的发生率很高，但不幸的是，自闭症。谱系障碍的孩子比一般发展的孩子更容易受到欺凌。2012年自闭症之声对1167名自闭症儿童的调查中发现，从6岁到15岁期间受过欺凌的比例高达63%。而很多谱系的孩子可能并没有意识到或者不能够把被欺凌的事实告诉家人或老师。
另外，血统的孩子喜欢一个人玩很容易成为被欺负的原因，因为其他孩子可能觉得身边没有朋友更容易被欺负。谱系里孩子的一些“奇怪”行为也可能会被欺负，比如“握手或者说一些奇怪的话”。欺凌的长期影响可能非常严重。研究表明，被欺负的孩子会有长期的不安全感，行为问题，自卑，注意力不集中。他们会更害怕参与社交场合，因为他们害怕被欺负或遭受焦虑和压力。有一些严重的疾病可能会影响心理健康。
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