如何训练自闭症儿童的平衡能力？ {长沙自闭症}
时间:2022-08-08 02:15来源: 作者: 点击:次
1-3岁的自闭症儿童平衡能力一般不好，自闭症平衡能力如何训练？以下两种方法可供参考:
自闭症平衡能力训练方法之一:越过障碍物
1、功能领域:粗大运动、感觉(视觉)
2、目的:提高平衡和协调，发展跟踪视觉线索的能力
3、目标:完成一系列简单的障碍物下面、上面和旁边的活动
4、材料:家具和绳子
5、操作过程:在房间里放置绳子或线(最好是从绳子旁边、凳子、凳子等通过桌子等。吸引自闭症儿童的注意力，在绳索的一端绑上奖励物。从绳子的另一边走。帮助孩子按照绳子的路线走，不断指向绳子头部的奖励物。到了绳子的尽头，孩子就会得到奖励物。帮助孩子去了好几次之后，想让孩子自己去，父母紧紧地跟在自闭症孩子后面，孩子困惑的话，就会把孩子的注意力吸引到绳子的头上。最初使用的障碍物非常简单。
自闭症平衡能力训练方法之一:楼梯
1、功能领域和年龄:粗大运动
2、目的:提高平衡、协调和独立行走能力
3、目标:楼梯
4、材料:楼梯、绳索、铅笔
5、操作过程:让自闭症儿童站在楼梯前面，站在他身边，握住他的手，说上指着右脚，指着第一阶段的顶部。必要时，帮助他把右脚放在第一阶段。然后说上，把左脚放在第一阶段，和右脚并列。重复上，给他一个明显的拖动动作，直到他抬起左脚，称赞他，重复上述过程。自闭症的孩子不帮忙抬脚的时候，拉着你的手到第三个阶段，重复上述过程的时候，让他拉着你的指尖。随着他上台能力和信心的提高，让他握住铅笔，你握住另一端。接次，在铅笔上系绳子，拉绳子。最后，走在他身边，让他感到放心。
自闭症平衡能力训练方法之一:越过障碍物
1、功能领域:粗大运动、感觉(视觉)
2、目的:提高平衡和协调，发展跟踪视觉线索的能力
3、目标:完成一系列简单的障碍物下面、上面和旁边的活动
4、材料:家具和绳子
5、操作过程:在房间里放置绳子或线(最好是从绳子旁边、凳子、凳子等通过桌子等。吸引自闭症儿童的注意力，在绳索的一端绑上奖励物。从绳子的另一边走。帮助孩子按照绳子的路线走，不断指向绳子头部的奖励物。到了绳子的尽头，孩子就会得到奖励物。帮助孩子去了好几次之后，想让孩子自己去，父母紧紧地跟在自闭症孩子后面，孩子困惑的话，就会把孩子的注意力吸引到绳子的头上。最初使用的障碍物非常简单。
自闭症平衡能力训练方法之一:楼梯
1、功能领域和年龄:粗大运动
2、目的:提高平衡、协调和独立行走能力
3、目标:楼梯
4、材料:楼梯、绳索、铅笔
5、操作过程:让自闭症儿童站在楼梯前面，站在他身边，握住他的手，说上指着右脚，指着第一阶段的顶部。必要时，帮助他把右脚放在第一阶段。然后说上，把左脚放在第一阶段，和右脚并列。重复上，给他一个明显的拖动动作，直到他抬起左脚，称赞他，重复上述过程。自闭症的孩子不帮忙抬脚的时候，拉着你的手到第三个阶段，重复上述过程的时候，让他拉着你的指尖。随着他上台能力和信心的提高，让他握住铅笔，你握住另一端。接次，在铅笔上系绳子，拉绳子。最后，走在他身边，让他感到放心。
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