【刻板行为】自闭症儿童总喜欢把积木排成一排。 {自闭症的表现}
时间:2022-08-09 00:52来源: 作者: 点击:次
孤独症儿童总是喜欢把积木排成一排，这是自闭症儿童的典型行为模式之一。小孩要是有这种问题，我们怎么办？实际上，如果孤独症儿童对积木感兴趣，我们可以充分利用积木帮助他们恢复。实践应从建立共同的活动开始。第一步直接决定家长或老师能否吸引孩子的注意力。家长或教师可以从孩子的玩具开始，展示游戏主题，介绍家长或教师希望孩子理解和模仿的新行为。
这是活动的主题。两个人可以轮流砌砖。下一步是全面增加变化。自闭症儿童通常会觉得这种场景很有趣。这样双方就可以重整旗鼓。另一个变化是积木排成一排作为玩具车的道路；或者，用正方形的积木作为玩具动物的房子。当孩子开始失去兴趣或家长或老师对活动不感兴趣时，活动就结束了。或者家长和老师可以在孩子离开前开始收拾，让孩子帮忙把积木放回盒子里，然后再尝试其他玩具。它是一个四步的联合活动，并且总是交替进行。
这是活动的主题。两个人可以轮流砌砖。下一步是全面增加变化。自闭症儿童通常会觉得这种场景很有趣。这样双方就可以重整旗鼓。另一个变化是积木排成一排作为玩具车的道路；或者，用正方形的积木作为玩具动物的房子。当孩子开始失去兴趣或家长或老师对活动不感兴趣时，活动就结束了。或者家长和老师可以在孩子离开前开始收拾，让孩子帮忙把积木放回盒子里，然后再尝试其他玩具。它是一个四步的联合活动，并且总是交替进行。
比如家长或老师可以用一套自闭症儿童喜欢的积木引入游戏。或者家长和老师可以拿出积木的盒子，在孩子注意力没有被占用的时候开始活动。我们一起玩积木吧，我准备好了~ ~坐下。把积木放上去，然后装上去。)然后拿出一些砖头来盖楼。记住，先选好座位，确保小孩面对大人。良好的沟通取决于双方看着对方的眼睛、面部表情、做手势和倾听对方。设定主题后，家长或老师可以为自闭症儿童提供一些基本材料。在这方面，孩子可以模仿父母或老师刚才的动作，比如在塔上堆木头，或者用手对着积木发出“哎哟”的声音，这些都表明他们有兴趣继续参与活动。孩子们也可以用积木做其他活动。这时候请家长或者老师鼓励她，帮她在塔上搭积木或者让土地重新开始。
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