如何教自闭症儿童主动提问 [自闭症儿童康复中心]
这个例子适用于所有的问题。如果一个自闭症儿童问你“这是什么？”，你只需要回答他，记住不要问他“你觉得这是什么？”所以，如果孩子问你“那是什么”，在你告诉他物品的名称后，你继续问很多问题，比如“你用锤子做什么”，这可能会让孩子感到困惑。这个过程应该变得简单，而不是把提问变成一个强制性的要求。当自闭症儿童开始与社会互动时，一切都还不稳定。为了充分发挥他们的积极性，我们应该使整个交流和互动舒适愉快。
值得注意的是，当你鼓励自闭症孩子说这些话的时候，不要把链接变成任务。当孩子说“看”的时候，你要考考她，问她“这是什么颜色”或者“车怎么拼”。她可能不希望你以后再注意到这一点。只要回答“哇，吃的”或者“酷，是车”，就能让她明白。
如果自闭症儿童在一体化的课堂环境中与正常儿童相处，那么可以给每个孩子准备一个包，让他们在围成一圈教学时提问。当孩子开始提问的时候，你可以慢慢隐藏他们喜欢的东西。把自己喜欢的东西藏起来，或者在和孩子玩游戏的时候在房间里放一些特别的东西或者食物，孩子会问:“在哪里？”任何时候，无论是在学校还是在家里，都要尽量让孩子至少有一个主动的沟通过程，这是最基本的要求。
有一些重要的自我发起的互动，如“看”和“帮助我”，对自闭症儿童的生活有很大的影响。你可能会想，“为什么自闭症儿童需要关爱？通常，他们都想逃离人群。虽然这种观点有时候是对的，但是你要记住，你现在做的是培养孩子的动机，让孩子意识到，即使谈话很难，他也能得到他想要的。每次出现这种情况，孩子的互动行为就会发生变化。这个过程不是无意义的苦练或者操作训练；如果结果好，那么过程就不会觉得累。
如果你几乎听不到自闭症孩子的问题，那么你就要每天花点时间准备问题。在你放学回家的路上，你可以把有趣的东西放在你的钱包里或者你汽车的储物间里，然后鼓励孩子问“这是什么”或者“这是什么”。还可以把饭盒从柜子里拿出来，放上有趣的东西，鼓励孩子问“这是什么？”
当你试图教自闭症儿童社交技能时，比如问问题，你可以教他们如何得到回报。如果要教孩子说“看”，最简单的方法就是安排他们喜欢的事物或活动，比如喜欢的食物、滑梯，或者让玩具车滑下斜坡等等。但是，你必须鼓励你的孩子说:“看！”在给她看她喜欢的东西或者让她参加她喜欢的活动之前。妈妈“看！”爸爸，你看！一旦她这样做了，就会立刻给她喜欢的东西，或者让她参与其中。
在教育自闭症儿童说“帮帮我”时，要设置一些让他们觉得有点困难但不会造成他们破坏的情境，鼓励他们提出请求，说“帮帮我”。当孩子对你的鼓励和建议有了反馈，你就要开始减少。比如，不要完全说“帮我”，或者打断一会儿，或者只是期待地看着孩子，让他自己说“帮我”。如果你经常让孩子练习这个词，当他在活动中遇到困难和挑战时，他最终会准备好，自动提出要求。如果自闭症儿童偶尔有破坏性行为，那么你还是要忽略它，因为他们最终会在这些情况下表现良好。
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