我只有这“两把刷子”，但它们是关键的“两把刷子” {什么是自闭症}
简大道。
我的想法，也就是我的“两把刷子”，说起来很简单。
说实话，我觉得教育低成就的孩子没那么痛苦和困难。相反，很多时候我很享受和孩子相处的乐趣。看到孩子通过日复一日的学习和训练，逐渐获取知识，掌握技能，这个过程也是充满成就感的。
昨天，天才少女顾爱玲挑战人类自由式滑雪极限，获得冠军。你看，人类天生渴望更快、更高、更强。而我们的社会总是有强有弱。
我的第二个想法是探索和培养一个孩子的爱好，尽量让孩子的这个爱好发展成为她生存的手段。在生活中，一旦发现孩子对某样东西表现出哪怕是一点点的偏爱，就要像抓住救命稻草一样，努力帮助孩子把星星之火发展成燎原之势。一旦上路，路总会越走越宽。
但是我发现很多家长都极度缺乏自己的教育理念和思想。没有基础，你的教育就会像浮萍一样，到处摇摆，无法长久。
第一，我必须为孩子建构认知，同时不断提高孩子的思维能力。要知道，对于低成就的孩子来说，一个好的大脑是比什么社交能力和语言能力更重要的条件。好的大脑意味着一切！
锻炼大脑的方法有很多。我选择阅读和写作。通过不断的读写训练，锻炼手脑，启迪智慧。这八九年来，我觉得我的孩子已经超越了她的智力上限。很多时候，她灵动的气场不断刷新我的认知。当然，她的气场是通过后天扎实的训练磨练出来的。
发展心理学认为，遗传和环境共同作用于人的成长，两者是分离的。人的能力是一个变量，可以提前使用，也可以拒绝。而环境是能力变化的决定性条件。所以，牢牢把握后天40%的教育因素，弥补先天不足，不是痴人说梦。
人人生而不平等。
回想1989年的干预经历，我觉得我只有那“两把刷子”。但有了那“两把刷子”，我的低成就孩子慢慢走出了困境。我并不比大多数BCBA人更专业，但是孩子们的进步与日俱增。所以，从另一个角度来说，ABA绝不是教育封闭型孩子的唯一途径。
我一贯的观点是，方法属于实现层面。在你行动之前，你必须对你的孩子有一个清晰的认识和期望。也就是说，要有自己的教育理念。有了想法，加上方法，再经过时间的发酵，收获成果是迟早的事。
很多强者的努力在有利条件和有利条件的综合作用下不断被放大，使得他们和普通人的差距越来越大。所以，我们这些并不强大的人，不能放弃努力。否则，我们存在的价值在哪里？
对于特殊儿童的教育和养育，我认为没有捷径可走。一切都遵循孩子的特点和自身发展的规律。
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