首先，父母不能和孩子争论。孩子的成长有一个过程。在12岁之前，狗是多疑的，因为孩子的大脑是感性多于理性的。在此之前，他们没有是非观念，道德观念和自律能力较弱。要尽力管教培养，但也要适当降低要求，不要上纲上线，小题大做。父母的成人标准要求孩子，不能和孩子同理心，说明父母本身就有以自我为中心的问题。父母需要先长大，才能教好孩子。

去年年底，因为不了解阿斯蒂孩子的特点，一户人家把孩子送到精神病院住了一个月。孩子出院后，已经在房间里关了4个月。他看不到曾经伤害过他的东西，尤其是他的父亲，甚至看不到父亲的一件衣服。看了那家提供的资料，我做了好几个晚上的噩梦。一个12岁的孩子，因为不被理解，在父亲的打骂中长大，受了那么多的摧残，怎么可能希望他快点康复。

昨天，一个10岁的孩子用刀指着他的父亲，他父亲气得想报警。今天，我讲了另一个10岁的孩子，他和父亲打了一架。

自己的孩子，结怨，何苦呢？

如果孩子不懂事，家长就不要把考试当回事。如果不是，会不会不管孩子，无法无天？如果孩子做了错事，我们当然要管。这是我们改变孩子的好机会。当孩子做坏事时，先制止他，再解释原因，然后引导孩子做正确的事。整个过程要冷静，让孩子不受打扰，事情不会升级。只有这样教育孩子，效率才会高。你不可能指望一个被骂被打的孩子承认错误。我们一直教育孩子，骂人打人是不对的。现在父亲骂了人，打了人，孩子自然觉得所有的问题都在父亲身上。他不可能反省和承认错误。

在这段时间里，我在写一本新书《阿斯蒂心理学》。写一本书不容易。不是几个月就能完成的，尤其是这本书，研究心理学的。我需要思考研究透彻，谨慎从事。然而，远不能解渴。比如这位家长提出的问题，就必须从Asti心理学的角度来讨论。今天我先说两个阿斯蒂的心理现象。

其次，父亲的所作所为很感性，他给自己找了一个冠冕堂皇的理由，底线不可触碰。像公牛一样，看不到红布，但会发疯。我们是人，是成年人，也是儿童的教育者。不要给自己这么幼稚不负责任的理由。如果我们给自己留了一个可以失控的开关，就相当于给了自己一个发疯的理由。这是绝对不可能的，一定要用这种心态去切割。

我还想告诉你，阿斯蒂的孩子很单纯。他们被释放，他们的负面感觉被消除，或者变成正面的感觉。他会原谅你的。在我的第二本书里，儿子曾经恨我小时候打骂，但因为我及时改变，他原谅了我，现在我们的世界只有爱。

这个孩子是个女孩，10岁的棉袄，不知道孩子爸爸怎么做到的。

还没完呢。母亲花了很多时间说服孩子向父亲道歉。但是，父亲心情不好，说不想原谅孩子。结果孩子很生气，把卫生间的玻璃门都砸了。孩子的父亲又想打孩子，孩子的母亲试图阻止。孩子的妈妈说，真希望孩子的爸爸能理解孩子的心理。

2.多表达，多引导，多解释。有些父母可能觉得自己付出了很多，孩子却不在乎或者不懂得感恩。其实是个误会。阿斯蒂的孩子好像不在乎别人的感受。本质上，他不知道别人会怎么想。我们必须让他知道别人的感受。当我们和孩子相处时，我们既不能盲目地满足他们，也不能把他们当成木头人。如果我们认为他们不会有反馈，我们就不会给他们情感输出。我们应该经常向他们表达我们积极或消极的感受。在孩子小的时候，语言能力弱的时候，我们会单方面的告诉他(甚至在他睡着后温柔的跟他说话)；等孩子大一点，我们会每天和孩子聊天，了解他面临的情况和问题，及时解释；孩子进入青春期后，经常性的交谈是解决他心理问题的重要手段。我们会教他人在什么环境下会有什么样的感情，特别是孩子问的时候，他会耐心细致的解释。

我们要了解阿斯蒂的孩子的这种心理特点。他们不惹事，也不强求。这与意志力或道德感无关。当孩子失控时，不要责怪他们。指责不仅于事无补，反而会火上浇油，导致问题复杂化。我们需要做的是控制局面，一直保持冷静，帮助孩子冷静下来。等他们冷静下来，再讲是非，讲道理，让孩子听话，听话。

第一，阿斯蒂孩子的感觉系统比较特殊。他们的身体感官很敏感，心理感受也很敏感。此外，他们的感官敏感度和他们的理性之间没有很好的联系。他们是两个系统，往往情绪已经上升到第五档，而理性还在第一档。我们大多数人，无论是有正面情绪还是负面情绪，甚至是遇到灾难事件，都会调整刺激强度，让自己接受。比如民间常说的“对你的悲伤和改变我很抱歉。”也就是说，我们老百姓的情绪和理性基本上是在一个档位上的，所以我们的世界大部分时间是平衡的。正是因为感觉通道和控制通道沟通不畅，阿斯蒂的孩子经常情绪失控。甚至当刺激对自己喜欢的东西来说太强烈的时候，他们还是控制不了自己。比如我之前写过儿子吃川菜，做数学题。

这个父亲的问题很大，但他还不知道。

趁孩子还小补上。这就是我哥孩子的心理特点。只要被尊重，被正确对待，就不会有事。既然是父母的认知缺陷，父母错误的教养方式，就不能怪孩子不懂事。只有家长及时做出根本性的改变，才能促进孩子的转变。

第二，阿斯蒂的孩子会找到发泄愤怒的目标。我哥的孩子小的时候受到强烈刺激。他们会通过哭泣来释放压力，有时他们会通过砸东西和骂人来表达他们的愤怒。然而，他们的愤怒指向了那种强烈的感觉，并不是针对某个特定的人。父母不要误会，不要套在自己身上，也不要认为自己的孩子不爱你。

3.增强孩子的亲社会能力。在Asti的儿童早期，多玩角色扮演和生活场景模拟游戏，可以增强儿童对他人情绪的体验，帮助儿童理解和接受规则和规范，进而形成亲社会能力。相对于幼儿期，学龄儿童的集体意识和荣誉感会更强，受老师和家长影响的空间更大。当这些孩子的意识出现时，要及时肯定和鼓励，给孩子正面的引导。青春期孩子的自我评价波动很大，有时过高，有时过低，有时甚至偏执，容易对外界态度反应过度(比如我在第五本书讲的“24%的故事”)。我们要理解孩子不稳定的表现。毕竟我们当初也是从稚气中长大的。要引导孩子对自己和环境做出客观的评价，帮助孩子正确看待社会环境。这个世界上有好有坏，每个人每件事都不是绝对的，不能把偶然事件当成普遍规律。有一段时间，可能我们过多地谈论了“你这样做，别人(社会)会怎么想”，使得这个“别人”(社会)成为了孩子的负担，甚至有点逆反心理，于是我们迅速做出调整，告诉他，“我们对自己的束缚，不仅仅是为了改变别人(社会)的看法，更重要的是为了成就更好的自己”。这之后，孩子豁然开朗，不仅努力实现自我，还主动利他。

第三，父亲采取了暴力的方式，这是绝对不能接受的。我之前说过，没有无缘无故的恶果。善有善报，恶有恶报。这位家长说，他们女儿目前的主要问题是不懂规矩，情绪化，易怒。孩子身上的这些因素从何而来，如何改变？我想这个小女孩心里一定有疑问。爸爸可以情绪化，爸爸可以脾气暴躁，爸爸可以疯狂打人。为什么我不能揍他们？爸爸要求孩子不要触碰他的底线，但是孩子的人格和尊严是可以被冒犯的。这些都是活生生的教材，都是在给孩子负面的输入。以后遇到什么问题，孩子都会用暴力手段解决。所谓的反社会人格就是这样形成的。

之前，我专门写过一篇文章，Asti的孩子在这个世界上需要一个引导者，而这个引导者应该是父母。正是通过扮演朋友和向导的角色，我帮助我的孩子不断了解和解决他遇到的问题。经过这一番发展，我把孩子带到了现在的高度。但是，如果像前面提到的两位父亲的所作所为，他们也会是引路人，但会是带领孩子和家庭走向地狱之门的引路人。

还是那句话，我们强调一下，Asti的孩子的感觉系统是特殊的。他们情绪升温快，自身理性调节能力弱。所以他们会特别受外界的影响。如果父母知道这一点，并能帮助孩子冷静下来，那么事情就好办了。如果父母不知道这一点，不知道如何减压，反而给他们施加压力，那么孩子的情绪就会从五档上升到十档。如果他们的脑子像锅炉一样叽叽喳喳，那他们的言行就更失控了。如果家长觉得还行，再加一点高压。然后，锅炉炸了，一切都无法挽回。炸的多了，从量变到质变，无法修复，真的会把孩子逼成精神分裂症。

最后，贴上我之前关于如何培养孩子道德认知和同理心的建议，供大家参考。

虽然发展的程度会有所不同，但生命的开端本来就是好的。我必须告诉你，同情心，亲社会，利他主义和自我实现在我们的孩子身上都是很好的可能性。我们要做的是发现并强化它们。反之亦然，不好的可能性也存在于我们的孩子身上。我们要做的就是淡化和消除它们。

一位家长说，父亲和孩子打了一架，因为孩子在家里闹，使劲跺脚，楼下邻居之前也来找过。父亲批评了孩子，孩子觉得父亲态度不好，就发脾气，使劲踢门。父亲生气了，用拖把杆狠狠地打孩子。像疯了一样，孩子的妈妈不得不尽力阻止。这种情况最近发生了两次。爸爸认为，只要孩子不触及他的底线，什么事情都可以做。但是，一旦触及他的底线，他就会这样。

1.加强示范和心理暗示。从小到大，我一直告诉孩子，他是我的儿子，长大后会和我一样。我一直要求自己做一些勇敢、诚实、友善的事情，并告诉我的孩子他也可以，他会成为这样的人。孩子十几岁的时候，有一段时间脾气特别暴躁。为了化解他的恩怨，我和老婆坚持见到他就抱抱他，叫他“哥哥，亲爱的，亲爱的崽崽”，或者用嘴发出亲亲的声音来问候他。为了培养他的同理心和礼貌行为，我们家每个人都会说“辛苦了”，逐渐形成习惯。每次吃饭前，孩子都会主动对我说“辛苦了”。最近孩子放假主动给我们做饭。每次他做饭，我都会对他说“辛苦了”。我的孩子非常乐于助人。家庭经历是孩子社会经历的好向导。感激善良，然后报答。同情心和同理心就是在这样的习惯中培养出来的。

最后一句话，没有无缘无故的恶果。善有善报，恶有恶报。

随着孩子的成长，他的主观意识是强烈的，当他遇到强烈的负面情绪和感受时，他会把愤怒和带给他这种负面情绪和感受的人联系在一起。比如之前的家庭，父亲打了女儿，女儿的负面情绪和愤怒会指向父亲。长此以往，孩子会把所有来自社会的负面感受和愤怒都归结到父亲身上，甚至形成巨大的仇恨。

在昨天的文章里，我已经说过了，青少年虽然长高了，健谈了，但是心智还不成熟。不然怎么能称之为行为能力有限的人呢？尤其是阿斯蒂的孩子，成熟的比较晚，不能以世俗的是非观来要求自己的孩子。我觉得这位父亲说的底线应该是所谓的道德是非。

脾气暴躁的父母应该反思一下。强硬不是强者的表现，尤其是不负责任的破坏性，而是弱者的表现。如果善如水，教育也应该如水。水虽有益于万物，却能使水一滴一滴。这才是真正的实力。