自闭症儿童的康复需要专业的技术方法。怎么教他们？ {高功能自闭症}
时间:2022-08-18 00:31来源: 作者: 点击:次
自闭症儿童的康复需要专业的技术方法。怎么教他们？你能告诉我一些事情吗？这是自闭症监护人的共同心声。起初，家长知道孩子自闭后，无法进行康复训练。经过自闭症机构的干预，他们逐渐学会了一些方法，但在具体应用时仍有很大困难。目前，我国许多自闭症家长对自闭症的知识严重缺乏，从而错过了自闭症治疗和干预的最佳时机。同时，知识不足也导致行为不当。在康复过程中，由于家长急于看到自闭症孩子的转变，往往会要求专业老师在一定时间内达到一定的目标。这对孩子的矫正是非常不好的。
发现自闭症儿童多由母亲独自照顾，部分儿童严重丧失自理能力和自制力，甚至出现攻击行为。母亲要一直陪在身边，但由于长期疲劳，自闭症儿童的母亲长期睡眠不足，没有时间放松，加重了心理压力，使部分自闭症儿童的母亲身心疲惫，处于焦虑状态。
及时有效的信息获取是自闭症康复的重要保障，也是自闭症儿童获取相关资源的重要途径。根据对71名自闭症监护人的调查，自闭症儿童干预的高峰出现在3-4岁。相对于2-3岁的怀疑和确诊高峰，从确诊到干预有1年左右的时间间隔，大多数自闭症儿童错过了3岁前早期干预的黄金期。
很多自闭症儿童的监护人在孩子确诊后，会感到非常不安和无助。他们的心理压力非常大。接受孩子的自闭症需要一个过程，心理压力需要调整。否则会造成家庭内部的矛盾，造成难以言喻的心理伤害。家庭矛盾，家庭外的社会排斥，教育机构的排斥，都会让自闭症孩子的家长感到难过。认为自闭症儿童残疾越严重，家庭收入越少，父母文化程度越低，心理因素对自闭症父母心理健康的影响越大。
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