18岁自闭症男孩，被陶笛袭击:获得国家金奖，成为一名教师。 <感觉统合失调>
吴回忆说，比赛结束后，评委们与子健进行了交谈。这时，子健在台上的表情渐渐收敛，眼神从一边飘到另一边，不停地点头。评委们这才知道，子健是一个自闭的男孩。他很惊讶，给子健竖起了大拇指。
吴看到子健对音乐很敏感，手指细长，就带他去见钢琴老师。但当时钢琴老师的学生已经满了，吴只好拿出她没有经验的，让子健试一试。没想到，有一天下午，子健学会了如何和小星星一起入门。吴初学时，花了一整天的时间才吹对音阶。
随着一曲《小步舞曲》，子健获得了少年乙组的金牌，在舞台旁捧着一颗心的吴终于松了一口气。
摸出药瓶，倒出三粒药丸，黄一口吞下，希望能睡个好觉。
经过近半年的筹备，12月1日，“更好的未来”明星青年创业公益晚会在中山市举行。子健在舞台上表演了《苗岭的早晨》、《战马》等高难度歌曲，还为妈妈演奏了一首影响深远的歌曲。
在医生的建议下，子健在医院进行了训练。在此期间，有家长建议黄带钥匙去专业的干预机构。这位家长说，他亲戚的自闭症孩子在干预机构训练后，已经会说话了。
但是随着年级的增加，问题就出现了。
一把子钥匙回来后，我手里多了一把陶笛。不懂音乐的黄不知道那是什么，只以为是个小玩具。但不久后，子健的音乐老师吴打电话告诉黄，子健在音乐方面很有天赋。
离开北京前，站在酒店的窗前，子健又开始自言自语。吴夏乔隐约听见子建说，“爷爷毛主席，我要回去了。有机会我会再来看你的。我要冲出中国，奔向世界。”
作为一个农村姑娘，黄初中毕业参加工作，在工厂里认识了丈夫。虽然生活一直简单平淡，但在子健被查出自闭症之前，都是一帆风顺。
当时吴对没抱太大期望，只是想重点参与一下，给子健一个体验的机会。
这让吴哭笑不得，于是她想出了一个挑衅的办法。
黄给留下特别深刻印象的一件事。有一天放学，子健回到家就崩溃哭了。他一直说他踩了他的脚。当黄看到它的时候，子健的脚已经被踩出血来。从分钥匙结结巴巴的话语中，黄了解到，一个叫(化名)的孩子跟在分钥匙后面，一个一个地踩着分钥匙的鞋跟。
现在子键可以完成基本的通讯。你可以给我一句话，分键可以回答不太深奥的问题。除了玩陶笛，子健还和同学一起打篮球，给花店送花。“只是有点贪心。他看到好吃的就不管别人了。”吴笑着对说道。
黄少功忍无可忍，拽着分钥匙，冲向黎明的家。
自闭症可能会伴随子健的一生，但吴并不气馁。她还想冲出中国，和子健一起奔向世界。
子项重复。
子键虽然面无表情，眼神空洞，但他的身体会随着音乐摇摆，手指会点击出一串节奏。
更有甚者，分键之间的差异越来越明显，反应慢，自言自语，甚至捡地上的东西吃...学生经常追着子键跑，打他的背，喊他的外号“傻鸡”。
成绩的下降和同学的欺负让黄越来越担心。进入初中后，子健会更加困难，她考虑再三，就把子健送到了专门的学校。
虽然工作室的场地还没有确定，但相关业务已经开展。目前，子健教三四个特殊的孩子玩陶笛。偶尔会出去表演，赚出场费。
目前子键可以独立教特殊儿童，但教普通儿童还是比较难，因为特殊儿童需要更多的示范，而普通儿童在学习中对乐理知识和会话的要求更高。
像抓住了救命稻草一样，黄很快找到了这家机构，把子健送了进去，因为3岁的子健还不会说一句话。
那是一段艰难的时光，但黄看着怕迁就自己的丈夫，还未长大的大儿子，需要帮助的儿子。她知道自己不能再消沉下去了。
子健的日常生活基本是固定的。她8点起床，坐一个小时的公交车去一所特殊的学校练习陶笛。从下午2点到4点，吴会帮子建教别人怎么玩的。
起初，吴对子键并没有什么特别的印象，但第一次音乐课之后，她就发现了子键的区别。
吴知道的内心已经发生了一点变化，从封闭到开放，从冷漠到温暖。自动关闭的门慢慢打开，与外界相连。
这成了黄和吴的一个难题。黄想让子建和父亲一起打零工。然而，吴觉得，如果子健在一所特殊学校里当老师，他不仅每月能挣2000元，还能充分发挥他的才能。最终，黄被说服了，他们商量着为子健策划了一场企业家慈善晚会。
小学四年级，各种理解题增多，分关键分大幅下降。语文和数学都不及格，只有英语还在及格线上。
2014年9月，子健进入中山市特殊教育学校，每周回家一次。
慢慢拿起陶笛，用一个手指抬起来。12月1日，18岁自闭症青年梁子健在中山“更好的未来”明星青年创业公益晚会上，再次奏响《给妈妈的歌》。
到了北京，吴发现，在入京前，子健一直紧紧抓着，不停地练指法，嘴里还喃喃地念着乐谱。
但让吴没想到的是，子健竟然从450名参赛选手中脱颖而出，一路杀入决赛。
这个田子健穿着一件红色的汉服，左边绣着一条飞龙。
而且在教学上，子键是不会教零基础的孩子的。吴会先教学生陶笛的基本知识，然后让子健教指法。有时候关键会生气，甚至对学生说:“你怎么这么笨？什么都教不了。”
每次子建想要放弃的时候，吴总是有办法把他拉回来。
关键是还表现出了高度的专注，虽然他脸上没有什么表情，看不出他对的好恶，但他的手一直紧跟着的开合。偶尔，他的目光会从身上飘走，或者他会开始自言自语，但当吴鼓励他时，他又会进入状态。
从此，子建成了吴的弟子。
子键可以在没有外部辅助的情况下独立教授吗？这是吴最关心的问题。
吴看到了子健的每一个进步。自从她14岁进入特殊学校，吴就接过了黄的担子，成了子健家的一半。
每到课间和午休时间，吴都会把的钥匙拉到自己的办公室，教他指法。晚上回到宿舍，让她的生活老师吴盯着那把子钥匙练了一会儿。
“你骂不了他，他也是个不懂事的孩子。”黄让(化名)称自己为阿姨，并告诉他关于子健的事情。看着的羞愧，黄拉着两个孩子的手，请他们做好朋友。
2016年7月，看着关键的越打越好，吴决定报名参加在京举办的全国之星比赛。
在吴看来，虽然的技术还行，但是他的领悟和表达能力还是比较弱，有时候会急躁，这些都是需要慢慢提高的。
2003年，自2岁的子健在中山博爱医院被确诊为中度自闭症后，黄看着不会说话、对外界没有反应的儿子，精神就撑不住了。晚上，她几乎睡不着，白天，她很容易生气。无奈之下，她只能求助于镇静剂。
汽车美容课结束后，子健会说:“以后我要洗车。”因为洗车可以拿代币买零食。
上完烹饪课，吴会听到子健说“我要当厨师了，不能学了。”因为上完烹饪课就可以吃了。
经过两年的训练，子健进步很快，先后学会了《龙的传人》、《母亲之歌》、《苗岭的早晨》等曲子。
Key如实回答:“累，辛苦。”
因为家庭的限制，不能和黄一起去北京。子健的报名费和差旅费仍由学校家委会筹集。黄曾多次指示子建，他必须听老师的话。
我的母亲黄得知子健进了决赛，不得不北上京城，非常惊讶。她以为学陶笛只是子健的一个爱好，一个让他不要东奔西跑的方法，但她万万没想到，陶笛能把子健带上全国舞台。
除了陶笛，子健还将在特殊学校学习职业课程，如洗车和烹饪。吴说，“分钥匙总是被其他课程吸引。”
关键的紧张表现，让她兴奋不已。因为以前的比赛，子键无论大小，都只是坐在那里，但这次子键好像知道了比赛的重要性，很紧张。
刚入学不久，子健考了80分。黄非常激动，她甚至认为子健终于可以过普通人的生活了。
经过一年多的干预和两年的幼儿园融入，子健已经可以自己穿衣和上厕所，可以简单交流了。黄利用这种情况，把他送到了一所普通的小学。
母亲没有想到，曾经沉默寡言、面无表情的自闭症儿子子健有一天会在全国比赛中获得陶笛金奖，也没有想到子健能在陶笛成立自己的工作室，成为一名教师。
台下，紫剑的母亲黄早已红了眼眶。尽管这首歌，她已经听了无数遍了。
600多人参加了晚会，共筹集了5万多元。吴说，这些捐款将会像晚会的名字一样，用于组织画室和购买设备，给子健和更多的自闭症儿童一个更好的未来。
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