自闭症儿童的意识形态 {自闭儿}
了解自闭症儿童的思想意识，有助于我们更好地理解他们，帮助他们。他们有自己的意识形态，只要给他们适当的表达，他们就会有自己的自由世界！
每年的4月2日晚上，我们一起为自闭症儿童点亮一盏蓝色的灯。
在我们生活的世界里，有这样一群孩子，他们是如此的与众不同——他们不渴望被关爱，也不关心他人；他们不渴望与他人交流；他们与外界无关，他们的内心有一个相对独立的世界，他们只把自己封闭在这个世界里；他们不理解别人，也一直很少被理解。他们没有欢乐也没有痛苦，既缺乏正常人的情感，也缺乏融入社会的能力和自我生存的技能。他们往往有着异于常人的天赋，比如绘画、音乐、记忆等等。
自闭症是一种发生在儿童早期的发育障碍，其特征是与外界接触。主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄、行为僵化。儿童孤独症是人与人之间相互隔离而导致的心理障碍的症状，因为他们被人为地自我封闭在一个相对固定和狭窄的环境中。这是一种广泛性发育障碍，表现为严重而广泛的社会交往，交往能力受损，行为、兴趣、活动僵化。是现代社会一种发病率越来越高，越来越受重视的精神心理疾病。
有人说他们是星星的孩子，本该生活在一个遥远的仙境，却意外坠入人间。他们有一双星光般清澈的眼睛，但他们从不向母亲描述他们所看到的；他们有着天使般甜美的微笑，但他们很少告诉父亲任何快乐或悲伤。不是聋，而是聋；不，他们是瞎子，但他们视而不见。更多的时候，他们总是一个人坐在角落里，一天都不说话。-他们是世界上3500万自闭症儿童！上天赋予了他们蓝色的特质:冷漠、纯洁、忧郁、孤独、美丽。他们是一群降落在地球上的“蓝色天使”。
他们孤独孤立，沉溺于自我，交流困难；他们言语障碍突出，难以正常交流；他们沉迷在自己的世界里，想象自己，自由涂鸦；他们兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境改变；思维方式简单，但不是不会思考；他们中的大多数人智力发展比同龄人慢，少数孩子智力正常或接近正常。然而，他们中的一些人在智力活动的某些方面出奇的好，这是不可思议的。很多孩子有很强的机械记忆能力，尤其是对文字和符号的记忆能力。有些自闭症孩子特别喜欢读书，看到字就主动问读什么，只问一次就记住了。正因如此，他能轻松流利地阅读儿童故事书，可见他的词汇量很大。但当他想用文字表达自己时，却有明显的困难，这说明他们理解和运用语言的能力受损。这些都说明他们有自己的意识形态，只要给他们适当的表达，他们就会有自己的自由世界！
自闭症是一种发生在儿童早期的发育障碍，其特征是与外界接触。主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄、行为僵化。儿童孤独症是人与人之间相互隔离而导致的心理障碍的症状，因为他们被人为地自我封闭在一个相对固定和狭窄的环境中。它是一种广泛性发育障碍，以严重而广泛的社会交往、交流能力的损害和刻板的行为、兴趣和活动为特征。是现代社会一种发病率越来越高，越来越受重视的精神心理疾病。了解自闭症儿童的思想意识，有助于我们更好地理解他们，帮助他们。
无论你在世界的哪个角落，点亮蓝光，传递爱，温暖孤独。
意识是物质的一种高级有序的组织形式，是指生物体通过其物理感知系统和相关的知觉加工活动所能感知的特征的总和。至于意识的定义和概念，必须与精神、理性、真理等概念明确区分开来。意识是先天的，也就是感知。任何生物都有感知，最重要的感知是吸收营养的能力。比如吃饭是一种与生俱来的能力，胎儿已经有吸收的能力。所以，自闭症儿童也有自己的意识形态。了解自闭症儿童的思想意识，有助于我们更好地理解他们，帮助他们。
意识是一种生命的能量，生命的能量必须流动，就像电脑的硬盘必须旋转，电脑才能工作。所以，意识是意识流，是生命之流。意识不是后天获得的，而是与生俱来的，即众生皆有佛性，这就是神秘的力量。而思想是在意识的基础上产生的。我们的感知帮助我们记忆，思想是通过记忆和分析产生的。动物也有思想，但思想简单，只有人的思想才如此丰富多彩，令人困惑。如果把意识比作大海，那么记忆、思想、情感、思想、观念都是冰块，或者说是大海中的漂浮物。不知道这样能不能理清意识和思想。海里的冰块会砸到船上，伤害我们的身体。想法是冰块，思想不是冰块，还是冰和水的过渡时期。
意识是海水，思想是海水中的漂浮物，观念是海水中的冰块，情绪是身体对思想的反应。注意，想法决定反应的方向，积极还是消极的情绪。是思想的初始阶段，潜在海水中的物体，浮出水面后的思想。
意识是人脑对客观事物的间接的、概括的主观反映。自闭症儿童有自己的意识，他们中的一些人很有天赋，表现出杰出的创造力。比如爱因斯坦患有阿斯伯格症，但他的成就至今无人超越。
意识是人脑对客观事物的间接的、概括的主观反映。自闭症儿童有自己的意识，他们中的一些人很有天赋，表现出杰出的创造力。比如爱因斯坦患有阿斯伯格症，但他的成就至今无人超越。
意识是人脑的功能，是客观存在的主观图像——换句话说，就是思考和意识到我们自己的存在。
自闭症的概念是由美国约翰·霍普金斯大学的专家利奥·坎纳(Leo Kanner)于1943年首次提出的。自闭症，医学上也叫孤独症，是一种尚未被全社会完全认识的疾病。其症状包括异常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛存在的发育障碍，是一种以严重而广泛的社会交往、交流能力受损和刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。发病率仍在急剧上升。每20分钟，世界上就有一名儿童被诊断患有自闭症。为了关爱这个庞大的孤独群体，2007年12月，联合国大会通过决议，从2008年起将每年的4月2日定为“世界自闭症日”，以此来提高人们对自闭症及相关研究和诊断，以及自闭症患者自身的关注。在此，我们呼吁:
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