特殊教育行业鱼龙混杂。 {自闭症的症状}
之前在原单位，基本没有入职培训。
只要孩子不哭不闹，正确喂他食物，就搞定了。
家长意识到问题，就开始换老师，换机构。
特殊教育行业鱼龙混杂，不只是说说而已。
只希望越来越多的老师意识到这一点，机构和老师不要只局限于当下，要向更专业的领域前进。
我是小马土豆。
当然，也有很多机构认真对新教师进行岗前培训，督导教师教学，帮助教师提高专业水平。
很多幼教、早教甚至一些无关行业的老师都来应聘，上了一两周的课就开始教孩子。
很多新老师上课的时候都在玩手机或者发呆。听了几节课，他们已经可以开始给孩子上课，甚至不了解强化援助。
敢于听课的外向老师，听了几节课就会被安排教孩子。
家长一开始可能会不知所措，完全信任和依赖孩子的特殊教育老师。孩子的情绪和反馈也因为先入为主，简单给孩子贴标签而被忽略。
聊天快结束的时候，她突然对我说“我一直以为学习不会全是孩子的问题，现在才发现问题可能是我的”。
大大小小的机构很多，但是家长找机构找老师就像买彩票碰碰运气。
所以经常看到老师因为项目的长期教学而杀不死孩子，孩子因为学不会而开始逃避，哭。
一段时间后，孩子的能力和情绪出现剧烈波动，但没有实质性的改善和进步。
每个人都觉得自己应该学什么，然后开始教内容。
教的时候，不管孩子有没有相应的准备能力，想到就开始。
教学内容也是每个老师根据自己的心情来安排，并没有根据考核来了解孩子的情况，也没有督学来监督指导教学内容和教学方法。
我自己研究相关内容的时候才知道，孩子耽误的时间是很难弥补的，自己养成的一些坏习惯还要重新改正，走了很长的弯路。
而更多的机构没有评估、监督，甚至没有岗前培训。
在那个机构里，大家似乎都觉得教自闭症孩子很简单。
让父母带着希望来，却不能承载父母的希望。因操作不规范而耽误的孩子绝不是个案。
在我离开的前夕，一个同事和我聊了很久，包括一些教学内容。
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