乐高积木的结构特征与自闭症 [自闭症测试]
时间:2022-08-21 00:30来源: 作者: 点击:次
3.乐高积木疗法包含了自然强化的功能。自闭症儿童在建构的过程中有满足感、成就感和自我表现感，没有太多的外在强化。
1.乐高积木的结构特点符合自闭症儿童的视觉学习特点，可以激发儿童的兴趣，增强他们与他人交往的动力。
2.乐高积木疗法从自闭症儿童自然建构的角度，取代了传统成人主导的社交技能训练模式。孩子在自然情境中习得的社交技能可以更自然地运用，更有利于效果的维持和推广。
典型的乐高疗法通常涉及三个人:一个自闭症儿童和两个同伴。三个人分成三组，轮流担任工程师(指导建造者如何建造乐高)、供应商(提供建造者需要的乐高)和建造者(按照工程师的指示建造)。他们必须团结一致，专注于解决问题和合作，口头和非口头交流，遵守交际规则，如轮流等待，在没有外部奖励，只有内部强化的情况下完成乐高积木。
自2004年以来，乐高疗法已被应用于自闭症儿童的治疗和干预。它有许多优点，但也存在一些问题，如受试者单一、干预时间长、干预结果的维护和推广性差等。
早在1998年，Attwood的《建筑应用模型》中就提到了用乐高积木作为自闭症治疗的干预媒介的想法。2004年，美国学者莱戈夫首次正式提出乐高疗法。莱戈夫采用对照实验的方法，将47名自闭症儿童分为实验组(26名)和对照组(21名)。乐高治疗12周后(每周60分钟的个体干预和90分钟的团体干预)，实验组和对照组的自发社会接触有显著差异。
以乐高积木为媒介干预自闭症治疗的想法。
自闭症儿童差异较大，乐高的开放性和灵活性使家长和老师能够充分发挥他们的主动性和创造性，结合自闭症儿童的特点、兴趣和需求，制定适合儿童发展水平的个性化干预方案。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
