音乐疗法在自闭症儿童中的应用研究 <轻度自闭症>
长期音乐治疗的案例是一个患有严重自闭症的女孩。她养成了着迷的习惯，总是在家坐在电视机前一坐就是好几个小时。她整天无意识地哼唱，这个习惯造成了很强的音障，让她对周围的事物完全无动于衷，直到大声严厉地对她说，别哼了！她终于停下来了。然后，她可以注意到她周围的其他声音，并在自动钢琴和钟琴上演奏音乐。这些声音带给她极大的快乐。几个月后，她进了音乐治疗室，直接走到钢琴前，不唱不弹。自闭症儿童对音乐的积极反应往往是不可预测的，因为他们缺乏理性的行为。接纳能深深打动孩子，但我们不知道如何去感动。但是，我们可以注意到快乐或不快乐的迹象，他的吸收和记忆能力，他希望重复或逃避这种经历。
在自闭症儿童的环境中播放音乐可以改变他的情绪和行为。通过音乐体验，他可能兴奋，也可能着迷，后者会造成很大的损失。自闭症儿童性格内向，忽视周围环境，心不在焉，像变魔术一样摇晃或哼哼。音乐是他逃避现实的方式，是抵御任何干扰的保护措施。这种体验造成了限制，自闭症治疗师必须努力将它转化为一种积极的情况，导致知觉意识。
自闭症儿童会注意他们听到的声音，并对其做出积极的反应。可以用被动的方法去影响小自闭症儿童，抱在膝盖上摇，听节奏摇摆的歌。这就造成了和他出生前几乎一样的情况，或者说满足了孩子出生后无法和母亲交流的需求。
一些医务人员对音乐疗法在自闭症儿童中的应用进行了研究。
振动也能给自闭症儿童带来快乐，玩耍的积极作用相当显著。7岁的帕特里克是一个身材矮小、高度活跃的自闭症少年。他注意力不集中，性格内向，总喜欢把乐器藏在家具下面。他喜欢摸的是钢琴。起初，他俯身在键盘上，双手弹奏和弦，听着钢琴的声音。他的眼睛半闭着，全神贯注。此时，他完全处于平静和幸福之中。这种体验建立了听觉和触觉的交流，以及与自闭症治疗师的沟通。因为我总是坐在键盘前音乐治疗师的腿上。
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