看方妈妈如何与“倔强一号”斗智斗勇 <自闭症的原因>
我发现他在念叨这个字的笔画，就让他过来在我背上写，看我能不能猜出他写了什么。
前两天又在网上联系了我妈，像祥林嫂一样把自己的想法全部说了出来。
我还发现他数学课成绩不错，而语言课，听懂了就抢着回答，没听懂就退缩到自己的世界里。
那很好。
没有任何困难能打败这个家庭。爸爸积极治疗努力赚钱，妈妈学习调整心态，孩子一天天进步。
我正站在大厅里和北京大学的王丹丹老师聊天，突然听到一声伴随着哭声的尖叫。我就知道肯定是“第一”。他虽然是一林中最小的，但声音的穿透力堪比朝鲜的核武器。
孩子来到艺林后，我才知道父亲的投资生意失败了，母亲得了抑郁症。
用数学题让孩子回答为什么是我常用的方法，以此来训练孩子准确答题的能力。我说:“因为最大是3，最小是1，3-1=2，还有两个。”
明明是“纯对话”的时候，他的表情却跟不上。
年前我去上这小子的小组课，他回答问题很热情。可是老师没叫他，他就大声自言自语:“你怎么不叫我？不要叫我两次”等等。不哭，眼泪就出来了，要开始闹了。
最后，我坐下来吃饭，吃得很快。
9月1号就要上学了，我妈说上不去下不去，我就带他去玩。这种心态是不能接受的，绝对不能接受。自理、服从等。都是亮点，家长在这方面做的还不够。
我想提一下这个家庭。
我们互相写信，互相猜测，从一个字到两个字。
虽然他什么也没说，但他的声音降低了。
大人们在吃饭，男孩在闲逛，他的父母也没有约束他——也许是有意让他在方妈妈面前表演。
“二”不假思索的回答。
我妈家太小，我爸妈去不了。只有你能去。我会和你一起玩，给你讲故事。
4.拓展知识面，培养兴趣爱好很重要，让他不仅能把头伸出自闭的世界，还能把身体伸出来。
过了一会儿，他用三张名片整理了一个“三”字。我说“三”三个字长短不一，你的“三”不够好。
终于，我不出声了，主动说:“我现在想回家，跟我妈换裤子。”虽然我决心不提厕所，但我不会死。
有人示意看到他妈妈会马上失控，让我有所防备。
我说:“你牵着你妈妈的手，跟着她回家。”-我强调走路。
我没有忘记我想成为一名教师。我有几个问题要考考我。这是一个好回合。
然后他开始说他每一行都用了几张名片。
孩子自言自语的现象还是比较明显的，而且音量比较大。
叫我妈妈走开，我就把孩子带过来。
我和孩子妈妈先去了酒店，孩子和爸爸自己打车。男孩进来，我问:“爸爸呢？”他说:“爸爸在后面。他总是走得很慢。”
孩子没到艺林的时候，孩子妈妈在微博里联系我，后来参加了一个家长辅导班。
轮到我写的时候，他马上说:“你得左边写一个，右边写一个，不然我猜不出来。”——太好了，这个能力太重要了。
我的耳膜。
2.不要让孩子花太多时间独处。他进入自己的世界太容易了。还是要以任务为导向，填满他的时间，培养独处的能力。
孩子有潜力，父母也有潜力。让我们一起努力。
他不挑我，是因为我家房子小，父母去不了。
你想的，说的，做的都会严重脱节。
-爸爸妈妈也会去。
孩子的情绪问题很严重。经常看到这个瘦弱的小妈妈无助的看着这个在天堂大吵大闹的男孩，抹眼泪。但是，妈妈努力，爸爸全力支持。我的孩子进步很大，我觉得是时候拨云见日了。
3.表情是亮点。不要追随他的爱好，那是被他牵着鼻子走。家长要做好各种题目的准备，抓住自然教学的机会。
但没想到更大的磨难在等着他们——父亲积劳成疾，病重。
小家伙的听觉记忆很好。马上回答。
很遗憾，那天我没有带我的图画书去吃饭。告诉我妈上学前要多注意表达，单词，句子，故事，阅读理解。这些是钥匙。
我蹲下来让他表达“我要尿尿就得马上上厕所”。
可能是因为他没玩过吧。他很乐意来写它。我全都猜到了。我撒娇他夸我，他大方的夸我。
我还没说完，他马上继续尖叫。
一轮又一轮，中间插了很多对话，他用明亮的眼睛看着我，愉快地互动着。
不幸的是，当我做完的时候，我突然发现我的裤子拉链被拉开了。当“顽固第一”高高跃起的时候，我冷眼相待。虽然我注意到他在抠我裤子的扣子，但我想:“别给我抠了。”没注意到他没开扣子，而是拉开了拉链。
妈妈说:“好了，现在我们可以回家换裤子了。”
我让他写在背上，让他猜。他同意了，但是孩子的背很敏感。家长可以考虑多摸摸他的背，让他脱敏。
不会回答为什么，他开始顾左右而言他。
他说他不会划船。
来来往往的人都不理他。他睁着眼睛哭，不停地四处张望。我只是保他的安全，但我不会视而不见，也不会说话。
“顽固一号”原本高八度的声音马上加了四度，整个大厅他的声音高了十二度。
我又给了几次课，他终于熟练了。
我让他说“我要及时换裤子尿尿上厕所”。
他的母亲非常合作。她虽然看着他走过，却装作没看见，和其他家长聊天。
我蹲下来看着他，问:“见了你妈说什么？”他回答:“妈妈，我想回家。我想换条裤子。”我夸他:“这么说是好事。”
我们一起吃了分手饭。
他写两个字的时候重叠了，所以我猜不出来。他笑了。我让他写一个在左边，一个在右边，这样我就可以猜了。
很快，我妈带着信息来了:我一路老老实实跟着我妈(平时一定要抱抱她)，我还背了几句:说话轻点，我自己跟着我妈。
我把它变成了纯粹的聊天对话。
1.把仁慈和强制结合起来。孩子的习惯一定要注意，包括自理、学习、礼貌回应。
不是再看见或者再说话。他开始升级，我抓住他的胳膊。
当“年一号”听到厕所的时候，他心里明白，自己今天所犯下的，就是不上厕所的错误。他立刻主动出击，差点震裂我的耳膜。
我重复一遍。他最后说:“是的。”
妈妈说，因为她很难处理“顽固一号”，所以她现在雇人来照顾它。他妈妈来带他回家午睡的时候，男孩憋着尿，但是无论怎么提醒他上厕所，他就是跳不起来，然后就尿裤子了。“一号”要求换裤子，他妈妈觉得他要承担后果，所以要处理完一些事情才能回家换裤子，然后“一号”发出了“核武器”。
他带他出去了。我说我尿裤子就难受，要及时上厕所。他点点头。
他老老实实走过去说:“妈妈，我想回家换裤子。”
然后，我看到妈妈无助地领着他。这个刚上初三的妈妈，早就被这个孩子挟持和控制了。
-是的。我想和父母在一起。
他很有兴趣观看。我说我们玩另一个游戏。你得看看方妈妈的手势，然后用大于，小于，等于把数字连起来。从方妈妈的左手开始。
他安静了五秒钟后，我说我喜欢你安静。
我把他控制在我面前，我开始自由自在的吃，一边吃一边跟周围的人说很好吃。
当他安静一点的时候，我会带他去办公室。
——你就陪方的妈妈一个晚上，明天去看爸爸妈妈。
如果他安静超过五秒钟，我会告诉他好好说话。我可以告诉方的妈妈“我想回家换裤子”。相反，他说他想要妈妈的拥抱。
来来回回十几个回合后，他终于主动说:“说话轻声点，好好说话。”
他有点结巴，但还是说了。
关于这个孩子的教学视频我看了很久，和妈妈也有很深的交流。孩子发展不是很均衡，喜欢数学，有些计算题是自学的，但是讲故事，表达感受，分享内心活动是盲点。
来Elin已经三年了，孩子都去苹果班道别了。
我让它变得更加困难。我用一只手连续打出两个数字，让他连起来。虽然速度有点慢，但是没有问题。
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