孩子吐字不清，和饮食有关系...90%的家长都不知道！ 《自闭症音乐疗法》
尤其是孩子到了4岁，进入语音识别的敏感期，孩子会互相指指点点，他们自己也意识到了发音问题。比如把“兔子”的发音换成“小兔子”等等。
相对于液态母乳和牛奶，这一时期的辅食形态略粘稠，类似酸奶的硬度。
像这样，在说话的过程中，我们需要发出正确的声音。如果你不能在正确的位置熟练地使用你的嘴唇和舌头，你就不能发出标准清晰的声音。
在母乳和乳汁期间，婴儿用嘴衔住乳头，发出咕噜声。所以刚开始添加辅食的孩子，嘴唇闭不上，咽不下去。张嘴吞咽是只有婴儿才能看到的动作。
有些咬字不清的孩子无法紧闭嘴巴进食，他们只喜欢吃软的食物，很少咀嚼硬的或多叶的食物。他们会吞咽很快或咀嚼不充分。
所以，无论是吃饭还是发音，都和舌头、嘴唇的动作有很大关系。
尤其是年龄较小的孩子，如果开始添加辅食，就需要注意孩子的口腔动作，通过吃来做各种口腔动作，这是我们说话的基础。
如果发“K”的音，会张开嘴，舌头微微向后拉。但如果我们此时把舌头贴在上前牙上，发“K”音，就会变成接近“T”的音。
之前有家长问“听不懂孩子在说什么？”或者“孩子发音不清”。
当孩子把食物放进嘴里时，他的嘴唇两端同时上下运动。另外，当下巴朝上时，食物难以下咽，儿童自然会做出压低下巴吞咽的动作。如果孩子能做到这一点，以后就该吃饭了。这个时期的孩子可以观察到唇缘交替地左右移动。舌头侧移，咀嚼能力进一步提高。
除了孩子的发育，食物形式也可以根据孩子的嘴部动作和进食方式来考虑。
如果你手边有食物，不妨拿起来感受一下。首先，把食物放进嘴里，闭上嘴唇，然后咬着牙。
与前期的糊状形态相比，已经成为一种稍微凝固的食物。标准是成年人能用手指简单捏碎的程度。在此期间，孩子需要学会用舌头和上颌骨碾碎食物。
一般来说，5~6个月左右的孩子看到大人吃东西会表现出兴趣。这是开始添加辅食的最佳时机。
其实说话时发出的声音需要嘴唇和舌头的配合。比如发“马”的音，需要嘴唇紧闭，舌头后缩，然后自然张开嘴唇，舌头放平，舌中部微抬，声带振动，发出马的声音。
这里需要指出的是，在孩子长牙的时候，我们需要减少奶瓶的使用，代之以水杯，这样才能更好的保护孩子牙齿和口腔形态的正常发育。
我们真的可以试试。成年人张着嘴吞咽会非常困难。所以，能够闭着嘴吞咽，是宝宝口腔成长的一个明。这样我们就可以进入下一阶段了。
为了满足孩子饮食能力的提高，餐具也发生了相应的变化，从奶瓶到杯碗。孩子从自己拿奶瓶到5个月左右，还可以用手去够食物，把食物送到嘴里，7-8个月练习用杯子喝水，10个月左右开始用勺子吃饭，发展相应的手部运动技能。
在咀嚼过程中，食物会粘在口腔壁上，粘在臼齿上，扩散到口腔的不同部位。我们用舌头把这些散落的食物聚集起来，形成食物球，输送到喉咙。
育儿书上通常会说，当宝宝到了某个月的时候，可以试着给一种或另一种辅食。
在这个过程中，除了牙齿的使用，舌头和嘴唇起着非常重要的作用。
在添加辅食的过程中，随着孩子进食和吞咽能力的提高，食物的性质也发生了变化，从最初的液体到半液体，半固体到固体，从单一的母乳或牛奶到混合食物。孩子的吃食能力是从吮吸乳头开始，到用唇、口、舌、牙一起碾压、研磨、咀嚼、输送食物。这一系列的配合，最后就是能够吃到和大人一样的食物。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
