当智障儿子面临辍学，被父亲抛弃的时候，他的母亲竟然这样做了。...... <智力发育迟缓>
冬冬的爸爸在外地工作，他们之间唯一的交流就是那些信件。冬冬被退学后，妈妈给冬冬的爸爸写信，希望带冬冬去外地治疗。
单位里的同事表面上不反对单良带冬冬上班，但背后却议论纷纷。
但是老师不能做这个决定，因为冬冬会扰乱一个班级的学习生活秩序。
正当她为冬冬的未来担忧时，冬冬独自跑下了站台。等她回过神来，东东已经不见了。她到处寻找，在铁轨旁的杂草中不停穿梭，隐约听到“妈妈”的叫声。最后，她妈妈找到了东东。
无奈之下，妈妈找到了校长。冬冬是个特殊的孩子。他和其他智障孩子不一样。因为冬冬是后天造成的智障，脑子里还有正常的记忆，只是学习理解能力差了一点。
冬冬毫无表情地看着妈妈。当她一脸疑惑的看着冬冬的时候，心里已经有了答案。她知道冬冬不记得她的父母，但她妈妈并没有因此而放弃。她耐心地教着冬冬每一张照片里出现的人。她希望有一天冬冬能记得他们，恢复正常活泼可爱的样子。董可能对以前的人和事有一些记忆，但他无法表达出来，甚至无法和母亲有正常的语言交流。
回到家，她看着冬冬继续破坏家里的东西，没有说话的迹象。她很绝望。冬冬沉睡的那个晚上，她拿出了安眠药。因为看不到未来的希望，在她濒临绝望的时候，她想用安眠药结束这一切。
单良没有时间悲伤。她不知道现在该怎么办。她最担心的是冬冬。如果冬冬是天生残疾，那我妈可能不会对冬冬有这么大的期望，但也正是因为冬冬小时候很聪明，但后天生病了，所以智障，所以一直对冬冬抱有希望。
不幸的是，发生了一些事情。第二年冬天起床，误喝了那杯掺了安眠药的水。还好发现及时，送到了医院。
坐在冬冬熟悉的船上，看到熟悉的场景，冬冬似乎热闹了许多。她带着冬冬去了她小时候住过的地方，想通过这些东西找回她对冬冬的记忆。
妈妈指着相册里爸爸的照片问:“这是谁，东东？”
冬冬每天按摩，什么都做了，但是对冬冬恢复记忆没有任何作用。单良无奈地问她的医生朋友:“你说实话，冬冬还有希望康复吗？”
上世纪八九十年代，智力低下、自闭症等疾病还没有系统的治疗方法。冬冬癫痫发作时，她会把自己藏在周围没人的角落里。为了缓解这种症状，冬冬无论何时出现，她妈妈都会裹上一层又一层的床单，慢慢缓解冬冬的症状。
母亲单良始终相信儿子的病最终会被治愈，但周围的压力不断袭来。面对生活的打击和未知的困难，她会如何坚持？
于是妈妈只能带着被退学的东东去打工。
回到家，妈妈翻看了和冬冬在一起的相册，里面记录了他们家这些年来的点点滴滴。
还好发现得早，冬冬也没什么大碍。医生的话也提醒了单良。冬冬虽然是个有缺陷的孩子，但他还是一个生命，她应该承担起作为母亲的责任。她意识到了自己的错误，无论有多难，她都不能放弃自己的孩子。
八九十年代，没有康复机构，没有托儿所，没有权威的康复治疗，冬冬很难好起来。那时候大部分人的生活都是问题，更别说养一个“特殊的孩子”了。
她把东东带到天桥上，用绳子把他绑在柱子上。并对东东说:“妈妈要走了，再也不回来了。你听到了吗？”可冬冬的眼睛一直盯着过往的车辆，好像没听见妈妈说的话。
但是，他们母子俩生存都很困难，更别说把孩子送到福利院了。于是妈妈决定出门的时候把东东锁在房间里，东东无助的看着窗外的妈妈。从此，他的世界只剩下窗外的一小片天空。
影片中的单良也是当今许多自闭症父母的缩影。面对孩子复杂的疾病、各种行为、语言障碍等问题，即使困难重重，他依然选择迎难而上。与正常孩子的父母相比，自闭症父母的生活更忙碌，责任更多，时间、精力和金钱也更多。
母亲别无选择，只好放下水杯。她不知道如何拯救她的孩子。看着冬冬熟睡的脸，她心疼又绝望。
这一天，单良的领导把她叫到办公室，把她的孩子带到办公室是不符合规定的。冬冬是个特殊的孩子，在单位呆久了不仅会影响单良，还会影响其他人。他建议把孩子送到福利院监护。
冬冬跟着熟悉的人去熟悉的地方。他们走访了整个村庄，但冬冬仍然没有说话的迹象。这天晚上，冬冬癫痫发作，第二天妈妈带冬冬回家。
她的朋友沉默了，单良知道答案是什么，但她仍然拒绝放弃。
单良把冬冬放在原处，转身走了。她期待着冬冬从远处叫她“妈妈”，她想知道冬冬有没有妈妈。但过了很久，冬冬没有说话，依然专注在车辆上。妈妈没办法，只好回头抱住东东。这个时候她可以让东东一个人，但是她不能。
这时，妈妈听到冬冬在睡梦中叫“妈妈”，单良激动地抱住了冬冬。她不敢相信她刚刚听到的，虽然那只是冬冬在睡梦中的低语。
电影一开始，妈妈被叫到学校。冬天作为一个轻度智障的孩子，在学校似乎和同龄的孩子格格不入。但是冬冬一些奇怪的行为，比如抢同学，扰乱课堂秩序，让老师无法正常上课。
迷茫、无助，甚至绝望等情绪会铺垫，也会给家庭带来难以承受的精神压力。然而，他们没有倒下，就像电影中的单良一样。即使在绝望的情况下，他们也不会放弃自己的孩子。我觉得每个自闭症家长都是一样的。在面对孩子的各种问题时，他们都能找到解决办法，用自己的方式让孩子过上丰富多彩的生活。
冬天真的没救了吗？单良不相信。她想再试一次。她想通过刺激冬冬让他开口。
然而，生活的艰辛远不止于此。冬冬的父亲此时向单良提出了离婚。自从东东生病后，父亲离家去外地打工赚钱。他很少回家，他似乎对东东一无所知，对单良独自带着孩子的艰辛一无所知，对东东的可爱一无所知。于是他提出离婚，留下单良独自支撑这个摇摇欲坠的家庭。
有一段时间，我每天都给东东讲《鲁滨逊漂流记》的故事。虽然东东一直保持沉默，好像没听见一样，但过了一会儿，妈妈发现东东在墙上画满了船。我妈看到冬冬的行为很惊讶。原来，董明白并接受了所说的话。她意识到，只要坚持治疗，冬冬是可以康复的。
单良和冬冬父亲的不同之处在于，单良认为冬冬不同于其他孩子。虽然董不会说话，他甚至不会叫“妈妈”，但相信他可以通过治疗改善自己的病情，并有希望康复。所以她在日常生活中经常给冬冬讲故事，比如例子。
东东的爸爸回信了，他不同意单良带着东东去找他，但如果不是现实所迫，谁会愿意带着孩子到处走呢？母亲只能继续和冬冬相依为命。
尽管如此，冬冬还是不愿多说一句话。今天是东东的生日。单良的医生朋友带着他的孩子去庆祝东东的生日，但是东东把蛋糕扔到了其他孩子身上。单良看着冬冬的行为，却无能为力去改变他。
单良继续带着孩子去上班，但是冬冬的一些奇怪搞笑的行为影响了其他同事。
“如果送走冬冬，我身边就没有亲人了。”作为母亲，单良是她最想去爱和保护的人。他们之前也有过分不开的感情，所以不管怎样，她都会陪在她身边。
于是，妈妈决定带东东回老家，找回他失去的记忆。
尽管如此，校长仍然认为“孩子康复是有希望的，但学校不是福利机构，冬冬不可能继续读书。”当初冬冬刚入学的时候，带冬冬是个例外，但现在冬冬已经影响到了其他孩子，学校最终决定让冬冬退学。
她一直想不通。该看的医生都看了，治疗方法也治好了，但是孩子还是不见好转。她能照顾冬冬多久？她走的时候都不敢想怎么一个人过冬冬。
所以我妈被老师叫去学校的目的就是劝她戒掉冬冬。我妈试图跟老师解释，“冬冬就是不适应，他的病会好的。”
她将安眠药磨成粉末倒入水中，希望能和东东一起离开这个世界，但东东在沉睡中抗拒这种行为。
冬冬是个轻度智障的孩子。当他六岁时，他患有癫痫痉挛，导致脑损伤。虽然他是后天因素导致的智障，但康复的希望还是很小。
最后，影片到此结束。妈妈并没有放弃冬冬，而是在一条未知的复苏之路上苦苦寻找前进的方向。不知道以后会怎么样，但是现在做好，一步一步往前走，就是对她孩子最好的帮助。
父母对孩子的爱是无私的，伟大的。作为特殊宝宝的父母，除了满满的爱，也面临着懦弱和勇敢的选择！面对还是逃跑？你是想离开还是想死？他们如何从父母那里交上一份满意的答卷？
这一切的答案，就在今天要介绍的这部电影里。
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