妈妈的行为经验分享:发挥优势，开发潜能，高功能自闭症儿童的未来可期！ {感觉统合失调}
但这条路也失败了。儿子不会社交，不善于表达，不重视也不喜欢集体活动。在缺乏整合资源的幼儿园，孩子往往被遗忘在人群之外。
儿子的神色立刻缓和下来，走了。
在不断引导的过程中，儿子逐渐学会了变通。
小胖有很强的机械记忆力，有人教他时，他能背诵古诗。在国内读幼儿园的时候，他想和一个孩子玩，但是说不出来。他从后面拍别人肩膀，结果被推开，脸被抓破了。
等小胖有了一定的理解能力之后，在做很多事情之前，我也会准备不同的方案，提前跟他说明我什么时候会选择方案一，什么时候会使用方案二。
当我想到这么可爱的孩子将来可能会成为一种福气时，我不禁感到悲伤。
在我看来，教育自闭症儿童最重要的是发掘并充分利用他们的优势。
提到自闭症，人们一般会想到两种形象。第一，重度自闭症患者智力和学习能力低下，生活自理困难。第二，阿斯伯格，古怪却才华横溢。
我不相信。我儿子明明有学习能力，而且不断进步。他的未来绝对不止这些。
小胖的母亲是一名高功能自闭症儿童，在孩子3岁时被诊断出患有自闭症，她一直在寻找上述问题的答案。
其实我已经有心理准备了，因为小胖过去的成长基本印了《高功能自闭症儿童养育指南》的内容，从诊断、干预到上学、成年、工作，介绍高功能自闭症患者的问题、特点、解决方案，让我受益匪浅。
其实我刚到美国的时候，人生地不熟，没有工作。我每天都要面对小胖，而小胖不适应新的环境。他整天咬指甲，有时还会生气。但是干预还在日程里，感觉很压抑。除了教小胖英语，我不知道我还能做什么。
但是七年前，自闭症的诊断就像是一个无望的判决。
但是，我开始更仔细地审视儿子的行为，听了几节早教课，发现儿子一路神游，一分钟也坐不住。
如果你的孩子也有僵化的问题，注意不要一下子打乱孩子所有的计划，而是一次尝试一点点。如果小胖能表示接受，我会立刻表扬他。如果他做不到，我也会给他提供一些灵活的方法。
等他反应过来，我只能遗憾的通知他我不能。我们打算去公园，然后回家。
这本书也得到了郭延庆教授和坦普尔·葛兰汀的推荐。为了帮助国内的家长有机会阅读这本书，我应北京科学技术出版社编辑杨璐的邀请翻译了这本书。
所以在日常生活和教学中，我会用图片教小胖学习抽象概念，学习规则，理解活动，预测和接受日常变化。
他踢了踢车里的座位，哭了起来。但我还是坚持告诉他，即使他哭了，他也回不了家，但是他也玩不好。如果他愿意等，回家后会马上给他看动画片。
当时在大众和媒体眼里，自闭症的代表是“海洋天堂”里的大福星，生活难以自理。只有极少数人长大后成功就业。
我很庆幸小小年纪，他就能客观的看待自己和别人的不同。
自闭症儿童在大多数情况下是刻板的，因为他们讨厌混乱，习惯于寻找规则并严格遵守规则。
比如我儿子每天早上都想玩一会IPAD，但是前不久突然连不上网了，就来找我帮忙。我忙得抽不开手，就给他打电话找他爸爸。结果他又被拒之门外，因为他爸爸在开视频会议。
强大的机械记忆力使小胖能够记住生活中的许多细节。我们可以带孩子参加不同的活动，和孩子讨论每天发生的事情，帮助孩子理解，然后从过去的经历中成长。
我们一起讨论过他的自闭症。当我有点紧张，问他对此有何看法时，他轻松地回答:“自闭症没什么不同。我只是每天过日子。”
我过年带宝宝回老家，别人逗他永远不会有反应。无论我走到哪里，我都会对自己重复卡通台词。家里亲戚建议我们去医院。
在了解到国外的融合教育有着悠久的历史和较为完善的发展后，综合考虑自身工作的发展，我们动了移民的念头。
我们也可以给他提供一个选择，让他决定用哪个方案。
例如，如果我们准备在周日带孩子去看牙医，我们可以提前一周使用图片卡或绘本故事来教孩子去看牙医时会经历什么。
每天发生的一切都不能违背既定的套路。高速公路堵车，车速低于限速。他会哭，会被别人打，别人不道歉他也会哭。
每当儿子因为原定计划无法完成而表现得死板或者陷入崩溃时，我都会提醒他，你再死板，再死板也是不对的。告诉他该做什么。当然，他可以一直哭，但那样他将一无所获。
这让我重新燃起了对生活的希望，但好景不长。一年后，儿子生长停滞。
虽然他有一些活跃的语言，但他仍然没有与他人交谈的欲望，他的儿子在交谈技巧，游戏技巧和社交技巧方面一直没有太大的进步。
曾经他对别人视而不见，现在他会和我讨价还价，主动关心我的工作。
这让我更加期待他的未来。
从医院出来后，看了很多书和纪录片，了解到自闭症是不可治愈的，是终身存在的。
现在，小胖不仅拥有出色的机械记忆和视觉思维，还学会了适当灵活地认同和遵守规则。他还情绪稳定，对某个特定领域充满热情和信念，言行风趣，经常让周围的人发笑。
最后，我想对自闭症孩子的家长们说，自闭症没那么好，但也没那么坏。
事实上，在自闭症群体中，轻度高功能自闭症患者占大多数。他们有社交障碍和各种问题行为，但也有很好的学习能力和成长空间，需要适当的引导。
学校里有很多3-6岁的自闭症孩子，但是他们很少在一起玩，有的喜欢跑来跑去尖叫。老师对此几乎无解。
小胖喜欢遵守规则，即使是刻板的。在美国上幼儿园的时候，他坚持走同一条路线上学。红灯亮时，他必须立即停车，即使是在路中间。
终于在儿子3岁的时候，在上海复旦儿科医院确诊为自闭症谱系障碍。
比如自闭症儿童，大多刻板、固执，难以接受改变。我们可以通过柔韧性训练教会他们变得柔韧。
复诊时，医生给了我一个建议:把儿子送到普通幼儿园，和普通孩子混在一起，模仿学习他们的处事方式，如果有问题行为及时干预。
我骗他说，不，他变得开心了。长大后他知道世界上没有圣诞老人，每次回忆起来都很害羞。
生活还得继续。我把我儿子送到了干预机构。该课程侧重于认知理解。上半年进步很快，模仿的越来越少。他也学会了回应名字，指代事物，表达需求“我要XX”。
这样反复几次后，儿子开始慢慢接受现实。
也许没有奇迹，但不管是什么水平的孩子，只要努力，方法得当，变化就会一点一点发生，孩子的潜力会比你想象的大。
自闭症儿童也普遍难以应对变化。在变化发生之前，我们通过图片让孩子预测接下来会发生什么，让他们对变化有一定的掌控感，可以有效降低情绪出现问题的频率。
自闭症孩子的优势可以分为两类，一类是自己真正的优势和天赋，以及让自己受益的能力；另一种是可以转化为优势的独特行为，这种行为只有在外界的适当引导下才能转化为优势。
让他知道很多路都可以通往学校。
在育儿的过程中，我们会遇到更多的挑战，但也会收获不一样的快乐。另外，在关注孩子的同时，也希望大家不要忘记自己的人生，这样才能陪伴孩子一路走来，继续成长。
我们不想深入思考，只给他报了几个早教班，希望他大一点。
我很高兴一大早就接触到了《养育高功能自闭症儿童指南》。它告诉我如何最大限度地利用孩子的长处来弥补他们的短处，协调身边一切可以利用的资源来帮助孩子成长。
他说:“很简单。我先玩别的游戏。我不是那么喜欢那些游戏，但是我可以玩一会儿。然后我又试着连上网络，结果成功了。”
关于儿子的未来，我有段时间不敢想，但现在儿子已经用自己的成长告诉我，高功能自闭症儿童的未来也有丰富多彩的可能性。
现在很多家长意识到，经过科学干预，很多自闭症儿童可以融入社会，拥抱多元的未来。
如果我察觉到我的儿子在寻找规则，甚至是一些刻板印象，我会立即打破他。比如我发现儿子上学只喜欢走一条路，下周我就走另一条路，等他接受了再走第三条或者第四条路...
比如我知道按照他的计划，我会在下午5点在家看动画片，故意在4点50分开车送他去公园。
看到他又怒气冲冲的拿着IPAD向我走来，我急忙在纸上写下“冷静，+20分”(积分可以兑换玩平板的时长)。
许多自闭症儿童是视觉思考者，小胖也不例外。如果只通过文字告诉他一些事情，他很难理解，但如果图片配文字，他接受起来会容易得多。
最近，这本书已经正式发售，淘宝JD.COM当当都可以买到。如果你对这本书感兴趣，请点击阅读原文，直接跳转到购书链接。
詹姆斯·c·麦克帕特兰是耶鲁大学儿童研究中心的助理教授，也是儿童发展障碍诊所的主任。
曾经连幼儿园都上不了的小胖，现在已经上了普通学校的五年级。普通高机能儿童在成长中会遇到的障碍，几乎都没有抛下我们。
一些自闭症儿童的特殊行为，也可以通过适当的引导转化为优势。
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