"“包容”还是“溺爱”——一位自闭症儿童家长的感受与思考 {自闭症儿童}
现在，我们需要从生活中的琐事中找到能让孩子独立做事的点，通过琐事帮助他们学会独立思考，让他们意识到自己的事情必须自己去做，自己去做好，而不是事事依赖家人和老师。
我一直觉得自己是个严厉的母亲。谁说我宠孩子，我都不服气，因为我在某些方面对孩子要求严格，从来不会因为孩子哭就让步。树立良好的规则意识，是我教育孩子自信的一个方面。
最近，我做了一个新的尝试去放手。比如给他一个钟，告诉他一个任务，让他知道完成和失败的后果。明确强化和惩罚，让孩子自己管理时间，安排好现在做事的步骤和进度。
于是我开始进入分析。问题表面看，是学不会吗？因为听不懂课文而无法保持注意力听“天书”？这个猜测从他回家做题的事实和课后辅导班老师的反馈中被彻底否定了。
有了孩子，我变成了另一个人，甚至走向了另一个极端，渴望向他出口我所有的爱，尤其是当我得知他很特别的时候。我充满了悔恨和内疚。经过理性思考，全部转化为对他无微不至的关心，对小成绩的满足，对能力缺陷的包容。
只有分析问题的本质，了解孩子的真实状态和问题产生的原因，才能从根本上解决这个问题。虽然孩子的病现在医学手段无法治愈，但是帮助孩子解决问题，尽力帮助他越来越好的成长，应该是每个家长的使命。
我心理纠结，对自己的教育盲目自信，但终究还是错了。
他的所有行动都是在我的安排下或在我的协助下完成的。作为个人，他的主动性和自觉性发挥的很少，或者说我根本没有给他太多这样的机会。他可以心安理得的生活，不用思考，不用计划，不用自己拿主意。天天开心。但是这些都不对。
成为母亲以来，我一直在为孩子付出所有的努力，为孩子做了很多，想了很多。尤其是发现孩子不一样后，我尽一切努力去关心他，照顾他。即便如此，我的内心还是对他充满了愧疚、包容和不舍，也从来没有问过他的实际年龄。我一直觉得他是弱势群体，很难批评他，也不想给他太大压力。这足以让他快乐和健康。
和孩子建立的协议保一定会做到，孩子可以主动坚持，无论是承诺性的协议(比如周一到周五不看电子产品)，还是惩罚性的协议(比如周六因为一个失误取消玩IPAD，即使IPAD一直放在他手上他也不会碰它)。
根据我多年照顾他、研究他、分析他的经验，这个解释比较接近事实。
懒得听，懒得做。只要你说“不”，你就可以“不用做”，然后你就可以靠老师提示你去做，那你自己为什么要做呢？
在没有孩子之前，我属于那种完全不会照顾人的性格。记得有一次看到一个特别有爱心的同事，忍不住问她:“你怎么这么有想法？我脑子里没有那根弦。”她笑着回答，等你有了孩子再学吧。
很多，我做的太多，给他的空间太少。我以为我爱他，实际上却伤害了他。他显然可以做很多事情，但我没有坚持让他自己做。突然感觉自己在养巨婴的路上越走越远。
今天的母亲是一个8岁自闭症儿童的母亲。在照顾孩子的八年时间里，她的心态和感悟都在不断更新。
我惊讶地发现，这不仅高效，而且有效。他不仅能独立快速地完成当前任务，而且熟悉时钟认知。我在欣喜之余，也知道父母教育孩子的路还很长，更何况是这样的孩子。
我愿意给他这样的空间，相信他，相信自己。
在日常琐事中，我也在培养他独立的生活习惯，比如煮饺子，洗衣服……所以，我一直觉得自己做得很好，尽力了。对现在的一个孩子来说还不错。我们不能指望他和别的孩子一样，不应该和别的孩子比。其实对他不公平，不应该给他太大压力。我们要让他快乐健康的成长。我不爱他跟别人比。他生病了，身体虚弱，所以我想保护他。
对于每一个有血统孩子的父母来说，应该用什么样的心态去面对自己的孩子？这种纠结可能一直在他们心里打转。
因材施教，只有学生从中受益，才有帮助。如果把孩子的问题现象比作敌人，那么这个敌人是非常狡猾多变的，需要应对的战术也必须因势利导。没有固定的方法和一劳永逸的诀窍，对孩子只有理性的爱——对孩子好的爱而不是自以为是的爱。
其实我不怕问题。毕竟我们这样的父母都是磨炼出来的，有一天没有问题肯定是天方夜谭。但最怕遇到问题绞尽脑汁走进死胡同。
最近我越来越意识到我可能错了，只是因为我自以为是的爱放大了他的优点，或者我认为我取得了一些成功，比如他遵守了约定，做事有规律，听话乖巧，但他总是忽略了一个至关重要的问题——他的自觉行为。
一方面，看着他上课，和普通孩子一起训练，有康复训练，觉得他太累了，口腔溃疡，年纪轻轻就长白发，让我莫名心疼；另一方面，他每天事倍功半的学习情况，没有时间观念和自律意识，让我很紧张；一方面，他快乐阳光，天真善良，从不吝啬自己的笑容，从不掩饰自己的悲伤，对同学、对父母、对朋友都很友好；另一方面，他心智发育缓慢，幼稚如幼童，被人欺负而不自知，让人焦虑。
就是这种看似理想却又倾向于错误的思想，一度让我很矛盾。
之前的“不”是我觉得他不行，不要放弃尝试，不能承受失败。其实我固执的爱可能是在害他，拖慢他独立意识的萌发，一直把他当成一个不会长大的婴儿。
我是一个8岁自闭症男孩的母亲。虽然八年过去了，但孩子出生的那一刻，永远深深地印在我的记忆里。
我希望我的孩子能逐渐变得独立，自信，强大。
鲍晓八岁了。2.5岁在北京儿童医院确诊发育迟缓，3.5岁在北医三院确诊系谱。他目前在普通学校读二年级。最近和老师沟通后了解到，他上课注意力总是比较涣散，对家里能做的题总是说不。我一直在做各种努力——内力跟他说话，刺激强化，施加小惩罚。外力帮助他坚持了多年的感官训练和学习能力(注意力)训练，但还是收效甚微。我感到非常沮丧。
尊重他的特殊性，关心他，保护他，无微不至地照顾他，这是“包容”还是“溺爱”？界限其实并不明显。
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