两年半后，重度自闭的欣欣“脱下帽子”|星宝故事 《自闭症康复》
在孩子哭闹或者心情不好的时候，我往往会把孩子抱在怀里，说最多的一句话就是:“妈妈在，你就别怕！”这样孩子才有安全感！我相信母子亲情的感觉，因为我尽力了，孩子也感受到了。
由于欣欣特别爱吃零食，夏天的冰淇淋就是很好的教材。我让孩子先选择她喜欢的口味，结账后我不会马上给她，因为我想让孩子学会等待！让孩子猜“里面是什么形状”、“什么颜色”、“要不要尝尝”。
今年5月，儿科对7岁以下的儿童进行免费评估。和医生互动的时候，欣欣表现的很好。医生说:“欣欣是我这几天遇到的最好的孩子。她没有自闭，综合能力达到了90分以上。”
有一天我带欣欣吹蜡烛(练习吹)。当时她完全没有意识到危险，不小心烫伤了手。这给了我一个想法——我一定要让她知道“痛”。
幼儿园假期快结束的时候，无意中听到托班老师说她很怕孩子，因为她会咬人，也不会和别人说话。无奈之下，我还是把孩子送到了一个机构，为了让她能多和别人说说话。
现在上幼儿园，孩子可以安静的坐着听老师讲课，什么活动都可以参加，所以更守纪律。我也开始认识班上的一些孩子。
这一系列包括幼儿园的开始，小学的开始，未来的就业。希望国家政策能改善一下。让孩子得到社会的包容和接纳！我希望所有的孩子都有一个美好的未来...
这几年突然变得“彪悍”起来，什么都不怕，好像每天都充满了力量。同时，我也认为一个拥抱，或者一个积极的眼神，比我们给一颗糖更能激励孩子。
下面分享一下我在家庭干预方面的一些经验。
这一年多来，整天提心吊胆，到处乱跑，打人，咬人等等。幼儿园的班主任叫我戒了好几次。每次我哭着求老师把孩子留下，听到电话铃响我就心跳加速。
刚开始去机构的时候，孩子特别抗拒，连续哭了两个星期。我当时真的很心疼。但是两个月后，我第一次真切地感受到了孩子的变化。
今年因为疫情在家待了一年，有机会长时间陪孩子，所以学会了很多家庭干预的方法。
规则的建立为孩子们挽回了一些声誉。孩子们不再笑着远离她，开始有了熟悉的伙伴。她也慢慢记住了更多孩子的名字。
和很多家长不一样，他们认为孩子太小，没有能力送去幼儿园。但我认为的是，孩子越小送幼儿园越好，因为她需要一个环境来引导语言等方面的能力发展。
这个系列不仅可以增强孩子的想象力，让他们对未知充满好奇，还可以提高他们的语言能力和互动能力。
回家后，我把榴莲放在桌子上面对孩子们。首先，我用手使劲摸了摸。为了达到逼真的效果，我用特别夸张的表情表现痛苦，反复强调“痛苦！”然后让孩子稍微努力一点。虽然她第一次没有表达出来，但她一定感受到了。
特别希望各位家长认真对待孩子的问题。我相信，只要他们努力工作，认真关心和爱他们的孩子，所有的问题都将不复存在。
现在的欣欣，看到妈妈不开心，会主动安慰她，知道她可以做自己的事，可以在幼儿园和小朋友开心的玩耍。她也是一个爱学习的好宝宝。
有一天，老师做了一个教孩子叫“妈妈”的视频。我看到孩子突然站起来咕哝了一句“妈妈”，不是在叫谁，更像是在回忆这个词。然后孩子马上站起来想离开。
在这里，我想强调一点，无论是读书还是和孩子玩游戏，都要大人先参与到活动中来，让孩子觉得好玩，参与进来。
很多人可能觉得交互靠语言，但我觉得眼神才是交互的基础。有眼睛才有指引。
其中非常感谢贾老师电台每天推出家庭干预消息！第二期主题是“制定规则”。经过学习，我终于明白了之前儿科医生和老师的建议，也明白了这两年孩子上不了幼儿园的原因。
治疗结束后，我马上报了儿科的班，但是一周只有四节课(两节亲子课，两对训练)。没有经验，没有任何干预线索，我赶紧着手找干预机构，和医院的课程是同步的。
也希望权威专家教授向幼儿园、一般学校、社会团体大力推荐！呼吁更多的人来关爱他们，因为孩子的融入关系到他们如何真正融入社会群体。
在去机构的路上，有一家很大的水果店，有很多榴莲，每次都有小朋友特别感兴趣。于是我突发奇想:榴莲有刺，正好可以引导孩子说“痛”。
所以现在我一般都是让孩子先学会观察，然后再参与其中。我帮助他们一些游戏规则，让他们学会等待和轮流。慢慢地，她已经建立了一定的规则意识。
第一次去医院确诊的时候，医生说:“孩子是重度自闭症，以后能自理就很好了。”多么绝望的一句话！
我不想让我的孩子像个木偶一样，这样我就可以随时随地在生活中教导我的孩子。即使我手里什么都没有，我也会给孩子制造一些想象中的问题。比如“饿了怎么办”，反过来问“人为什么要吃饭”等等。
爱可以支撑一切。
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