“融合教育的第一次培训——课程调整”为学校的融合教育教学奠定了基础。 <关爱自闭症儿童>
时间:2022-08-24 01:56来源: 作者: 点击:次
中国网4月13日讯(王李可)融合教育看似只针对一小部分学生，实则惠及全体学生。在普通学校教学中有效实施融合教育，可以培养孩子的接纳意识，营造更加和谐的校园氛围。基于上述背景，在“不让一个孩子掉队”的教育追求指引下，成都市蓉城小学成立了融合教育工作坊。4月13日，记者从该校获悉，该校在车间开展了一项独具特色的学习培训——“融合教育首次培训——课程调整”，以形成系统完善的融合教育工作流程，为学校更好地开展融合教育教学打下坚实基础。
“‘思维碰撞智慧’，相信通过系统的培训和经验交流，我们学校的融合教育之路可以走得稳而远。”成都市蓉城小学相关负责人告诉记者，学校将通过此次活动，积极探索成华区区域一体化教育的深入发展，为“萧荣”贡献力量。
在此次培训中，该校教师重点讲解了融合教育课程与教学调整的相关因素、融合教育课程调整的类型和原则等。培训结束后，老师们通过理论联系实际，对之前教学过程中发现的问题进行了详细深入的讨论。
“为什么要调整课程设置？”“有特殊需求的学生更有可能走出教室。为了尽量减少这种现象，导师会根据自己的具体情况做出相应的课程调整。”......活动中，学校融合教育工作坊负责人何婷婷老师围绕“什么是课程调整？”与参加活动的老师进行了问答。“课程怎么调整？”与其他话题互动，为学校的教育教学一体化做铺垫。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
