为什么要给大龄自闭症患者进行职业教育？ [自闭症治疗]
为什么要给大龄自闭症患者进行职业教育？因为与年龄较小的自闭症儿童相比，年龄较大的自闭症儿童面临着父母年事渐高无人照顾的困境。因此，应对大龄自闭症患者进行职业教育。
园丁工作的目标是维护和管理庭院，让优美的环境给年长的自闭症患者、工作人员和来访者带来舒适愉悦的感觉。园丁组的具体工作包括收割、松土、除草、种植花木、修剪、装饰、给草原和树木施肥等等。视觉结构化的应用可以帮助自闭症园丁知道在哪里以及如何完成一项特定的活动(例如，在收割或松土时用锥形桶给它们做标记，在除草时为它们设置围栏等)。).
比如涉及农学、园艺的自闭症患者，可以根据工作量获得与普通人同等的工作报酬。自闭症患者的月收入差异很大，因为他们的能力和表现差异很大；另外，自闭症患者每个月得到的报酬也不一样，因为有些任务有季节性因素，有时行为波动带来工作量的变化。
目前适合大龄自闭症患者的职业教育有园艺、烘焙、食物准备等。
对于年长的自闭症患者来说，进一步的目标是将园丁在农场掌握的技能应用于自己的社区，如自己的花园或当地的公园和营地。此外，园丁在社区场所的活动还可以扩展到保护树根、施肥、修剪、铺路、清洁人行道、墙壁、露台和街道等活动。
很多大龄自闭症患者因为行为问题已经无法留在原来的自闭症康复机构或者安置机构。开始职业教育，参加各种有意义的日间活动后，随着劳动经验的逐渐丰富，他们会越来越积极。
因为大龄自闭症儿童是重灾区，他们面临着失去父母关爱，无法独立生活的困境。因此，尽快开展职业教育非常重要。
烘焙课程的好处和农学课程差不多。大龄自闭症患者准备食物的任务和过程被分解成许多非常具体的小任务，这些小任务的难度不同，以适用于不同能力水平的自闭症患者。最基本的烘焙任务是制作适合家庭使用的面包和甜甜圈。这也将应用于视觉提示系统，以帮助自闭症患者识别材料及其用途，并识别制作过程的每一步。
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