自闭症儿童的视觉训练 {自闭症儿童康复中心}
我们建议孩子多玩拼图或者拼图，对孩子的视觉发育会有很大的帮助。先练习玩拼图，从最简单的图形拼图开始。孩子可以准确地将每个图形放置在相应的位置，然后练习更复杂的镶嵌，如动物镶嵌、人物镶嵌等。市场上有许多马赛克产品。最后，让孩子练习玩纸板拼图，先用碎片少的拼图。家长或老师可以适当辅助，引导孩子先拼四边，再拼中间部分。渐渐地，孩子可以独立熟练地操作更多棋子的拼图。当拼图数量达到30块时，项目就完成了。
或者家长和老师用白纸打印一些虚点线性材料(直线、折线、竖线、波浪线)和虚点图形材料(圆形、三角形、正方形、菱形等。)供小朋友画画。孩子要正确握笔，把纸放在正确的位置，眼睛盯着它，不断向前画，中间不要停。
或者家长用泡泡瓶吹泡泡，吸引孩子的注意力，让孩子追逐泡泡，伸手去拿。大部分孩子都会对这个项目很感兴趣，同时也锻炼了他们的注意力和照看能力。
或者家长和老师准备一些点连接的素材，包括:2×2位图素材，3×3位图素材，4×4位图素材。从2×2位图材质开始。练习开始时，家长或老师在左位图上画一笔，孩子在右位图上临摹一笔。反复练习，直到孩子准备好临摹。接下来就是练习3×3的位图素材了。刚开始练习时，家长或老师在左边位图上画一笔，孩子在右边位图上临摹一笔。然后家长或老师在左边的位图上画一个简单的图形，孩子在右边的位图上复制同样的图形。反复练习，直到孩子准备好临摹。最后一步是练习4×4的位图素材。刚开始练习时，家长或老师在左位图上画几笔(包括划线)，孩子在右位图上临摹同样的线条。然后家长或老师在左边的位图上画一个多线图案，孩子在右边的位图上复制同样的图案，反复练习，直到孩子准备好复制。
或者家长和老师准备两个相同的积木。首先，一次移动一个街区，告诉孩子们这样做。“孩子拿同样的积木放在同样的位置，反复训练，直到孩子能准确完成下一步；其次，一次移动两个街区，告诉孩子“这样做”。孩子拿同样的积木，放在同样的位置，反复训练，直到孩子能准确完成下一次训练。最后，用白纸把一次性建筑垒起来，然后把白纸拿掉，告诉孩子“垒同一个积木”，直到孩子垒出完全一样的积木结构。完成以上步骤后，这个项目的培训就完成了。
用手电筒或红外线笔和孩子一起玩找光的游戏，吸引孩子的注意力，先把光点投射到桌子上，让孩子追逐、捕捉或踩踏光点，把光点由近及远投射到地上，投射到墙上，让孩子追逐、捕捉、踩踏，充分练习他们的视觉描摹。
家长或老师准备一套杯子或项圈。先把杯子或项圈从小到大按顺序放好(杯子有10个大小不一的杯子，项圈有7个大小不一的圆环)，让孩子从小到大按顺序放在一起；其次，把杯子或衣领按从大到小的顺序摆放好，让孩子从小到大窝在一起；最后，将杯子或衣领随意摆放，让孩子根据以往的经验将所有的杯子或衣领放在一起。
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