自闭症融合教育:帮他建立朋友圈 {精神分裂}
⑵把所有意见写在黑板上，让全班同学都知道。
(1)对每个同学表示感谢，希望大家以后能帮助这个同学，比如每周为他做点事。
自闭症学生很容易在同龄人中被孤立。老师会说自己“没有朋友”，“难以与人交流”，“经常和同学争吵”。如果这种孤立的情况持续下去，孤立的学生就会积累负面的情绪，比如无助、失望、沮丧。这些负面情绪会导致更多的负面行为，从而进一步疏远甚至排斥这些孩子与同龄人的交往。这种情况不仅会影响被孤立的学生，还会影响整个班级的社交能力和情感成长。“朋友圈”这个计划可以解决这个恶性循环，让这些特殊的孩子学会与人相处的技巧。
对于有特殊需求的学生，包括自闭症儿童，建立“朋友圈”可以帮助他们更好地融入同龄人的圈子。这项活动需要全班同学的合作和参与，需要成立一个特殊小组(即“朋友圈”)来帮助有特殊需要的孩子。
(4)老师说明了这个活动的目的，告诉大家这个学生的社会需求；可以强调的是，不在场的情况下，全班同学都很少谈论别人，这样大家都可以保密，真诚地发表自己的意见；让全班知道这个同学知道并同意一起讨论他。
⑵结束活动，提醒保密和诚信。
1.活动前，向参与者(包括校长、班主任、自闭症学生、家长)讲解计划内容。并在开始“朋友圈”的活动前得到他们的同意。
“朋友圈”计划的时限可以根据有特殊需要的学生(自闭症儿童)和团体成员期望达到的目标来确定。有些小组会花一个学期的时间来完成这个计划。在项目结束时，老师可以给每个参与者颁奖或给他们的父母写信，肯定他们的努力和进步。
自闭症融合教育如何给孩子建立朋友圈，这里介绍一下。我们应该让自闭症孩子走出自己独特的圈子，帮助他们认识更多的孩子，认识到世界上有很多有趣的事情值得去探索和发现。
(3)教师可以带领学生开展简短的活动，放松气氛。
必须征得父母同意，男女比例尽量均匀。至少一个学生可以当模特，其他成员不一定需要品行良好。如果选择那些参与讨论比较多的同学，可以根据这个同学的能力让他参与成员的选拔。
建立朋友圈是自闭症患者全纳教育中必不可少的环节。
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