这六个问题！父母干预的盲点 {自闭症儿童康复中心}
其实很多特需儿童身上存在的问题，在普通儿童身上也会存在。每个孩子一开始都是孩子，各有各的特点。接受是科学干预的第一步。想想吧。你今天有没有因为孩子落后于同龄人而骂他？
因为选择也需要实践，在选择的过程中，孩子需要思考，需要决定，需要学会承担后果。这个看似不起眼的小练习，只要家长把命令句改成疑问句，既体现了对孩子的尊重，也提高了孩子的执行功能，同时也有助于孩子日后练习独立生活的技能。
我一直相信，育儿没有专家。父母和孩子朝夕相处，他们是最了解孩子的人。只要掌握一定的方法，每个家长都可以照顾好自己的孩子！
3.互动之后，在孩子对游戏仍有浓厚兴趣的时候，就开始思考如何在游戏中融入学习目标，比如色彩教学、数字教学等等。
在家庭层面，父母如何给孩子尽可能多的支持，而不是阻碍？根据我30年的经验和实践，我总结了六大问题，这些都是很基本的，但是家长往往会忽略。
对于一般的孩子来说，玩耍是自然而然的事情。但是对于特殊的孩子来说，玩是要花很多心思的，因为他们往往喜欢自己玩，我们很难加入其中。
我们的孩子有障碍，生活中会出现各种各样的问题。虽然整理可以节省很多时间和不便，但实际上我们无形中剥夺了孩子很多日常练习的机会。选择太方便的工具会成为孩子向更高能力发展的绊脚石。
孩子手脚不太协调，她就让他不断训练推球，一次做几千个。即使孩子累了，发脾气了，妈妈也逼着他继续做。
你身边的孩子和大人要有一个共识，保持态度一致。如果一个孩子的行为，今天可以允许，明天不允许，父母不会允许，但我父母可以。这样会造成孩子预期心理的混乱。
今天的六个问题可能是你的干预盲区。
这些年来，我接触到很多不知所措的家长，不自觉地提出要求，放大自己的小问题。
对于孩子来说，有规律的作息很重要，不仅可以减少突发事件带来的焦虑，还可以帮助孩子提高学习动力，稳定情绪。
当父母有上述困惑时，往往会求助于职业治疗师。
母亲不知所措。“他像一个昏昏欲睡的小懒虫。生活完全没有规律，甚至熬夜。导致什么都做不好。”
一位妈妈告诉我，当孩子第一次发现有障碍时，她总是希望孩子能通过强化训练赶上同龄人。
努力做一个“温柔但坚定”的对待孩子的态度，做一个快乐的照顾者。坚定不是固执，而是让孩子有一个可预测的，知道他们被期望做什么。
所以作为父母，我们要时刻提醒自己，要尊重孩子的感受，了解孩子的喜好，然后给孩子做出适当选择的机会，增强孩子的参与动力。
学龄前儿童(0-6岁)玩耍是首要任务。在自闭症领域，游戏被灵活运用于各种有效的干预方法中。
当孩子的行为踩到你的底线，你会怎么做？很多专家会说，希望大人比孩子更成熟一点做“戒吼妈妈”，但生活充满了忙碌、压力和负担，大人往往会打破理性的界限。暂时离开现场或许是一个双赢的局面。
因为孩子反应慢，不完美，帮助他们做好每一件事，其实是一件需要警惕的事情。
在抚养孩子的过程中，很多家长往往会因为孩子是“特殊需要的孩子”，而对孩子焦虑、急躁，甚至过于苛刻。
A.与孩子互动时，采取面对面的姿势。
其实和孩子建立良好的关系就是知道孩子喜欢什么，讨厌什么，然后生活中适当的情境才能给孩子选择的机会。
在这里，我想强调的是，每个孩子的日常生活作息时间，都应该是个性化的，符合家庭自身生活条件的调整。但三岁左右的孩子最重要的是睡眠时间(10-13小时)和户外玩耍时间。
(2)练习技能，为以后成年人的生活做准备。
B.父母与孩子交流时，语言要简化。
儿童在成人创造的环境中成长。一岁之前，父母对孩子的发育比较熟悉。“看、听、看、拿、抓、翻……”也可以提供相应的帮助。
家长一定要从小培养孩子规律的生活，让孩子对他的生活有所期待。
这里强调的是，孩子自理能力的培养和学习一样重要。很多家长会说我懂道理，但是很难做到。给大家一个小技巧。我们可以列出我们最希望孩子学习的能力，然后一件一件的调整。比如收书包，我们可以有意识地把时间提前到前一天晚上，让孩子来做。
所以，当孩子的行为超出你的接受范围时，冷静下来或者暂时离开，然后尝试同样的原则，说出孩子的情绪，一步步坚定。
但一岁以后，孩子的学习能力和成长能力更加复杂，家长也逐渐力不从心，不知不觉中为一些问题埋下了隐患。
图图今年9岁。虽然他妈妈告诉他每天晚上9: 30前完成作业，但他仍然想做什么就做什么，想什么时候玩游戏就什么时候玩。他根本不听妈妈的话。
在寻找孩子做不好的深层次原因时，我们发现除了孩子自身能力发展的障碍，大的问题来自于孩子成长的环境。
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