用爱的力量冲破命运的藩篱。 [自闭症机构]
魏进入中华新路幼儿园智障儿童康复班。经过观察，老师发现薇薇对颜色很感兴趣。妈妈拿起油画棒，让薇薇在游戏中学习连线和上色。老师还介绍了一个导师。学了2年，沉默的薇薇懂得用绘画来表达内心的感受。作品获金球奖杯第六届全国美术书法摄影大赛金奖，通过少儿绘画等级考试二级资质。
年轻的裴老师自从收了这个学生，就从来没有退缩过。她利用班会和各种机会告诉大家薇薇的孤独和对友谊的渴望。她给薇薇看了字迹端正的作业本，给他安排了一个热心的同桌。裴老师带薇薇去操场放风筝，引来其他小朋友的围观...裴老师在帮助一名特殊学生的同时，在更多无辜的心中种下了爱的种子。
11月11日下午，谭家寨小学四年级学生魏伟走进大教室上公开课。看到很多成年人坐在后排，他有点激动。佩走上讲台后，薇薇平静下来，翻开书给荔枝看。老师让学生起来读一些重点段落，魏巍把手举过头顶。
裴还开了家长会，讲了一个孩子的不幸，一个家庭的艰辛。很多家长流下了眼泪。沟通和理解是心灵的阳光。家长不再提问，鼓励孩子和薇薇交朋友。
“我们和薇薇一路走来，沐浴着爱的阳光。”魏的父亲用普通话对记者说。这对作为引进人才从贵州来到上海的新上海人，靠着生活中获得的爱的力量，通过了命运的考验。
当八年前得知儿子是“残疾中的残疾”时，薇薇的父亲只有一个愿望:让他长大后知道如何大小便。家里阳台上挂着一张吊床，他希望能撼动孩子发育不全的神经。
普陀区负责特殊教育的张伟科长和李萍老师把魏伟送到了谭家寨小学的大一班。在30多个同学面前，薇薇很烦躁，经常在教室里跑来跑去，有时还伸手咬自己，不理别人。学生上课经常斜眼看他，担心下课被他推。
刘老师教魏伟如何做广播练习和如何传球。魏参加了男声合唱团。虽然他的讲话含糊不清，但学生们能听懂，音乐老师也能听懂。教美术的张老师经常带薇薇去办公室细心指导，还推荐薇薇参加各种比赛。在校园里，留出一面墙给魏巍举办个展。蓝天，绿草，同学，海豚，把薇薇的内心展现的淋漓尽致。很多家长鼓励孩子向薇薇学习！
但现在，薇薇在贾寨小学四年级，和其他同学一样做作业，考试。只是在他办公桌旁边的过道上，有一个18岁的贵州妹子。这是学校应家长要求给予的特别许可，帮助他适应普通班级。每天早上7点，小姐姐带薇薇坐2路公交车去学校，晚上和他一起复习，完成所有的作业。
他们的听力是健全的，但有一半以上的人一生沉默，有严重的人际交往障碍。自闭症患者就像漂浮在人海中的孤岛，自我封闭，没有人知道他们在想什么。只有用执着的爱的力量，才能接近他们，才能带他们穿越命运的藩篱。
作为一名中学老师，薇薇的妈妈以无限的坚韧迎接了她的绝望。她带着儿子到处跑，参加各种康复培训班。刚开始的时候，薇薇只会打滚，发脾气，但是他妈妈一次又一次的激励他，却像是碰壁一样。终于在4岁的时候，薇薇第一次学会了模仿，重复妈妈的发音。家长喜极而泣，说明孩子有一定的学习能力！
魏被请了两次，一次是朗读课文，一次是说出谜底。相比其他同学，他的声音很低，有点含糊不清，但裴老师很开心，让同学们“夸夸他”。每个人都向他大声击掌。
梅玮的眼睛很清澈，但她在4岁前不会发出有意义的声音。他被医学鉴定为患有严重自闭症的儿童。医生说，孩子会有不可逆的社交和语言障碍，无法正常接受教育。
裴老师每节课都给伟伟设计几道练习题，提高他的语言能力。她还带着孩子去找薇薇聊天。“薇薇今天开心吗？”“你多大了？”老师问完，你自己先回答，让薇薇学说话。慢慢的，薇薇可以自己回答一些简单的问题了。有一次他出教室打不开门。裴老师耐心地教他:“老师，请你帮我开门好吗？”当那些含糊的话从他嘴里说出来的时候，裴老师张开双臂抱住了他！
经过普陀区七星学校老师一年的悉心指导，薇薇学会了很多单词。教他1+1，1+2，1+3...到了6点，他脱口而出“7”，孩子有一定的归纳能力。家长希望把孩子转到普通学校上普通班。
裴一次又一次地回家了解情况，还和父母一起参加心理学讲座。区特殊教育调研员李老师多次到学校，与校长、裴老师共同制定计划，探讨强化培训的课题。没多久，薇薇就安安静静地上完了一节课。后来，裴老师还要求韦唯像其他同学一样，进校门时要立正敬礼。看到老师，他得跟老师打招呼，排队等着吃午饭。通过日常的集体训练，薇薇听、看、跟，逐渐适应了普通学校的学习生活。
现在薇薇发生了很多变化，不仅有了被动语言，也有了一点主动语言。他可以和小朋友一起玩游戏，可以连续完成妈妈两三个指令，独自从弄堂口的超市回家。他取得的每一点进步都受到表扬和鼓励。一天，薇薇突然跑到裴老师身边，亲了她一口...
三年多来，除了短暂的产假，裴老师一直在上课。她真诚地说，“让每一只鸟儿歌唱，让每一朵花儿绽放，让薇薇早日走出自闭的世界，是我最大的心愿。”
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