行为矫正训练——依靠强化来强化个体的良好行为 {儿童自闭症}
时间:2022-09-02 09:02来源: 作者: 点击:次
2013年，伍博雅进行了一项关于自闭症儿童情绪和行为干预的研究。它使用儿童自闭症评定量表来评估自闭症儿童的自闭症程度，然后实施行为矫正。
康复老师对一个自闭症儿童进行积极干预，用音乐作为强化，强化个案的良好行为。
行为矫正训练是指根据学习原理，对情绪和行为问题进行一系列客观、系统的处理方法，从而引起情绪和行为的变化。其主要依据是经典条件反射和操作性条件反射。
实施:在动作训练课上，用案例喜欢的音乐来强化他/她主动训练动作。上课开始时不要放音乐，案件按要求跪在周围时及时奖励一首歌。音乐停止后，要求案件跪在周围，完成任务后奖励一首歌。要求的任务逐渐多样化，任务难度和训练量逐渐增加，40分钟的课时音乐播放总时长逐渐缩短。课后播放音乐的总时长逐渐缩短。经过三个月的培训，个案的情绪问题得到了明显的改善。
★用系统脱敏法和积极行为强化法干预孩子，及时强化良好行为。
★用ABC观察记录法描述和记录孩子的情绪行为，以及情绪行为前后的情况。
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