什么是全纳教育？为什么自闭症儿童需要它？ [自闭症儿童康复中心]
全纳教育是20世纪90年代出现的特殊教育新思潮。1994年，联合国教科文组织和西班牙政府召开了“世界特殊需要教育大会”，发表的《萨拉曼卡宣言》首次提出了全纳教育。
全纳教育与“回归主流”运动一脉相承，其基础是人本主义哲学。人文主义追求人类的自由和平等，反对歧视和不平等，希望建立一个平等、友谊、忠诚、博爱和相互尊重的理想社会。这就是全纳教育的哲学内涵。
自闭症全纳教育的实施需要社会、政治、经济和文化的支持，而不是盲目照搬国外的做法。在强调自闭症儿童的权利和独特个性和需求的同时，我们应该考虑到社会的需求和社会能够提供的条件。
在中国，全纳教育是指在各级普通学校有能力随正常儿童学习的残疾儿童，在适当的帮助下，可以进入普通学校学习。它更注重教育的包容性，因此对自闭症儿童来说是公平的。与其让“明星的孩子”在普通学校做“样本”，不如让他们按照自己的道路发展。
根据CEB tral for Studies on Inclusive Education，全纳教育是指在适当的帮助下，残疾儿童和正常儿童在各级普通学校共同学习。让所有学生都能参与到普通学校的学习生活中，获得平等的机会。自闭症孩子虽然学习成绩和能力不同，但毕业后都要进入社会。
这些国家和专家有一个共同的想法，就是普及特殊儿童。他们反对歧视和排斥特殊儿童，最终目的是让包括自闭症在内的特殊儿童进入普通学校，满足他们的不同需求。就我国目前的经济水平而言，全纳教育还达不到一个理想的发展状态。
不同的国家对全纳教育有不同的理解。根据美国国家全纳教育重建中心的定义，全纳教育是指为特殊学生提供平等有效的教育机会，为附近学校的所有学生提供充分的帮助和支持，以培养学生成为社会的正式成员，面向未来生活的教育。
不同的人对全纳教育有不同的理解。目前，最流行的解释是英国全纳教育家托尼·布斯的解释。他认为全纳教育是加强学生参与的过程，主张促进学生参与就近学校的文化、课程和社区活动，减少学生被排斥的可能性。但朴永信教授倾向于将全纳教育描述为全纳教育，是对特殊儿童的一种包容。我国学者将全纳教育称为“融合教育”，即普通儿童与特殊儿童之间的一种融合，而不是强调普通儿童中包含特殊儿童。
自闭症儿童的家长听说过“全纳教育”，但很少有人知道“全纳教育”。那么，什么是全纳教育呢？为什么自闭症儿童需要它？
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
