教自闭症孩子玩玩具，走出孤独，势在必行。 {抽动症}
自闭症孩子会玩玩具后，不仅可以在玩具圈找到朋友，还可以帮助孩子减少很多我们不希望的行为。资料显示，大多数自闭症儿童在无所事事时会有挑战性行为，会从事破坏、自伤、自我刺激等行为。但是我们的父母不可能一直关注孩子。父母可能要做一些家务。这个时候，孩子们就会有自由活动的时间。
在普通孩子的发展过程中，也需要经历无目的游戏、看别人游戏、独立游戏、平行游戏、组合游戏、合作游戏等几个阶段。玩游戏的时候，玩具也是必不可少的。他们一开始没有目的，学完之后就自己玩。在这种情况下，自闭症儿童将很难进入下一个阶段，也很难注意别人是如何玩的，因此很难向下结合游戏和合作游戏。大多数家长也倾向于直接进入组合游戏和合作游戏。这样的跨越，没有打好基础，只能以失败告终。所以建议在教孩子的过程中，要脚踏实地，循序渐进。
一旦自闭症孩子喜欢上了形状盒子，我们再去教他自然就顺顺当当了，因为他会主动去关注，在教的同时加入夸张的社交强化，这样孩子就会觉得这个玩具比预想的更有趣，参与度也会提高。短时间内学得快。另外，在教学过程中要注意不要给孩子施加任何压力，而是要有一个目标的“玩”。
玩玩具可以找到志趣相投的伙伴，也可以填补自闭症孩子的空档时间。同时可以锻炼孩子的手眼协调、认知能力，培养孩子的专注力，训练孩子的逻辑思维能力。
其实帮助自闭症孩子学习玩玩具的方法还是很多的。只要家长有心，耐心照顾孩子，相信孩子很快就会康复。
玩具可以说是每个孩子的喜好。玩具让他们快乐，但有这么一群人，他们不动心，似乎没有什么能让他们动心。这就是我们常说的“星星的孩子”——自闭症儿童。今天我们就来教大家几招，让孩子学会玩玩具。
收集自闭症儿童喜欢的玩具(泡泡)和一个不会玩的玩具(形状盒子)。主要目的是让孩子喜欢这个形状的盒子。只要孩子玩泡泡，就要同时呈现形状盒子。过一段时间，孩子就会发现为什么这个形状盒子总是和我的泡泡在一起，孩子也就慢慢对形状盒子感兴趣了。也就是爱屋及乌，A和B是好朋友，B和C是好朋友，最后A和C自然成了好朋友。
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