父母与自闭症儿童沟通的小贴士。欢迎你带走~ ~ [自闭症症状]
你的孩子或学生不能识别他的观众知道什么或不知道什么。不要灰心丧气，产生“好吧，算了”之类的消极想法，而是不断提问。认识到“别人的想法”是孩子必须学习的社交技能。
作为成年人，我们经常忘记与自闭症儿童建立联系，并在开始交谈或开始对话之前引起他们的注意。我们的语言总是脱口而出，期望孩子或学生自然明白我们在和他们说话。
整天通过文字描述自己的想法，可以帮助自闭症儿童。问他:“你看见秋干的那个小姑娘了吗？她笑得多灿烂——你认为她在想什么？”然后把孩子的答案和你自己的对比一下，或者提供一些他没有想到的东西。
调整身体以适应孩子的身高。走到孩子面前，坐下，弯腰或蹲下，与孩子的视线保持水平。获得关注。在孩子能承受的范围内，尽量让身体靠近孩子。即使有必要移动孩子或你的座位，也要保持在孩子的视线范围内。
手势和肢体语言的有意义的使用。说话时避免手舞足蹈；缓慢清晰地使用手势和肢体动作，让孩子有时间把这些动作和你说的话联系起来。
和自闭症孩子交流是很多家长的愿望。看到自己的孩子听不懂自己的话，根本没有交流。父母的心很冷，但是有很多小技巧可以让和宝宝的沟通无障碍。
让自闭症儿童知道她什么时候需要开始注意。通过简单的语言或视觉暗示，如拍拍她的肩膀或手臂，叫孩子的名字或说简单的指令，如“听”、“看”、“看着我”。
自闭症儿童常常沉浸在自己的思想中，说话常常没头没尾，让听者难以理解。比如“有一个穿绿色裙子的女孩，很漂亮。来了一只青蛙！”对于患有自闭症或阿斯伯格综合症的儿童(我们通常称他们为“聪明”)，他们往往缺乏总结自己和他人的想法、信念、意图、好恶的能力，很难把握这些是因人而异的。
做到了以上几点，相信家长们很快就能和自闭症孩子一起玩了。如果家长在照顾孩子的过程中，能找到其他方式与孩子沟通，也可以在医生的指导下进行。
我们需要发现——详细而耐心地探索，问他:“你说什么？发生了什么事？是一本书还是一部电影？是真的吗？/你不说。是昨天还是今天发生的？”帮助孩子回到思想的起点。
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