宜昌“蒋松河名师工作室”研讨会在兴山特校举行。 《自闭症音乐疗法》
“杜红专家博大精深的教育理论，对特殊教育的执着，对特殊教育发展的深入思考，对特殊教育师资培养的远见卓识，本身就是引领我们不断学习和成长的一面旗帜。兴山特殊学校校长陈振兴感叹道。
最让大家兴奋的是，湖北省著名特殊教育专家、高级教师杜红受邀参加了本次研讨会。面对特殊学校的校长，杜洪从学校管理和办学思路的宏观层面给予了指导，如“学校管理就是要做好工作，校长是为老师服务的，老师是为学生服务的，老师可以通过学生的快乐来提升自己的职业认同感”，“做一个有情怀的校长，可以提供有情怀的教育”。对于工作室成员和观摩老师，杜虹强调“有眼光、有思维能力的老师”，“特殊教育要因材施教”，“及时了解国家对教育发展的政策导向，了解国家层面的要求”。围绕智障学生的教学设计，开展了设置教学目标、选择教学模式、设置教学环节等微观层面的训练。鼓励特殊教育教师做有情怀的教师，努力缩短“知”与“行”的距离。
星特学校启智班黄华新老师和名师工作室成员王雪梅老师分别为大家带来了生活适应班的《安全小卫士》和言语训练c班的《我和冬子就要进门了》，研讨会与会人员对两堂课给予了高度评价以这两节课为例，大家可以畅所欲言，深入探讨，交流如何立足于中年学生的身心特点，紧扣生活适应课的目标，整合学科资源，实现形式多样化，寓教于康，通过融合完成生活适应的构建，培养学生的生活适应能力。对于一门针对智障学生的言语康复训练课，大家一致认为，再好的教学设计，都具有“个性化”和“针对性”的特点，可以借鉴，但不能照搬。智障学生的语音清晰度存在不同类型和程度的障碍，个别训练教师使用的矫正方法、基本训练内容、教具和学习工具也不尽相同。而我们也不能放过学生在每一次基础训练中呈现的“细节缺失”。只有保每次的训练内容合适，纠正方法规范，训练量充足，才能实现“量变到质变”，有效纠正其发音缺陷，实现教学目标。
本网讯(通讯员胡平先)6月24日，宜昌市“姜松河名师工作室”研讨会在兴山特殊学校举行。以“融合教育”为主题，来自大邑昌九县市的名师工作室成员及部分特殊学校校长、观摩教师，通过讲座、讲座、评估等形式，探讨如何在特殊教育中开展“医教融合”、“学科融合”，为残疾儿童提供适宜的教育，促进其健康成长。
“这次研讨会不仅让我学到了不同学科的‘医教融合’，也吸收了先进的教育理念。这次‘头脑风暴’点燃了我对‘融合教育’的激情，启发我深入思考，及时调整，从学生的成长变化中不断学习新的职业增长点，从学生的快乐中品味特殊教育教师的职业快乐。”来自当阳特殊学校的工作室成员齐玉玲说。
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