轻度自闭症上学该怎么跟老师说？ <智力发育迟缓>
时间:2022-10-12 18:21来源: 作者: 点击:次
讨论这个问题的前提是这个轻度自闭症的孩子有足够的能力参与融合教育。至少要能自理，按社会基本规定参加集体学习，不严重影响正常课堂秩序(以医生的评估报告为准)。
那么问题来了:轻度自闭症的孩子可以上普通学校，但是行为举止和正常孩子不一样。家长应该告诉老师真相吗？有两种意见:一些特殊学校的老师认为应该说实话；但也有人认为不该说，一字不提。
轻度自闭症的孩子上学后，肯定会因为语言、认知、社交能力与正常孩子不一样，看起来有点怪怪的。有的孩子多动，到处乱跑，有点攻击性的行为，也会影响其他孩子。如果如实告诉老师，赢得老师、同学和学生家长的理解，可以减少这些行为对其他孩子的影响，得到老师和同学的帮助，可以帮助轻度自闭症儿童更快更好地融入校园生活。
孩子之间存在固有的个体差异，总会有优秀的孩子和落后的孩子。轻度自闭症的孩子虽然落后，但只要不是远远落后于其他孩子，老师通常不会特别关注。但是如果家长告诉老师自己的孩子有自闭症，老师自然会给孩子贴上标签。也就是说，老师并不认为这个孩子有多大问题。一旦家长帮老师建立了“特殊孩子”的印象，老师就会下意识地放大这种认知，影响他对孩子的行为。
很多老师在得知孩子有轻度自闭症后，会特别关注和关心这个孩子，在一些规则下更加宽容。表面上看，这是一种宽容，其实不然。一旦老师偏袒一方，不仅轻度自闭症的孩子可能会被排除在外，就连孩子自己也会排斥这个群体，因为他们的出勤规则与周围的孩子不同，不利于正常的社会交往。
轻度自闭症的孩子上学，如果不告诉老师，老师会把他当正常孩子看待。孩子的一些奇怪行为，比如注意力不集中、上课说话、扰乱课堂等，都会被贴上“不听话”、“学习态度不好”的标签。久而久之，同学们也会带着有色眼镜看待。而且如实告诉老师，可以减少不理解对孩子造成的伤害。
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