如何辨别孩子是语言障碍还是自闭症？ [自闭症儿童]
还有其他条件的语言障碍，如口吃、语法障碍、语用障碍、句法障碍等。这些问题和自闭症不难区分，语言治疗对这类孩子有很大帮助。
“特发性语言发育迟缓”疾病是目前原因不明的发育问题。孩子两三岁的时候，还不会或很少会语言，但在情绪、表情、动作等社会交往和情感交流方面完全正常。直到三四岁，突然出现大量的语言，和正常孩子没什么区别。这和自闭症不一样。这就是老年人俗称的“贵人说话晚”的类型。
少数自闭症儿童会并发构音障碍、口吃等语言障碍，自闭症训练应作为主要的治疗训练。从自闭症语言障碍中区分出来，明确直到语言障碍和自闭症不是一类问题，父母应该了解初步的区别。
语言障碍有很多种。有的孩子说话不清楚，属于“构音障碍”。发音是一项看似简单实则复杂的人类能力，需要大脑、口腔肌肉、喉咙、声带等发音器官的协调。目前认为，大部分两三岁的幼儿患有构音障碍，大部分的幼儿仍然患有构音障碍，可以通过专门的发音训练逐渐恢复。
自闭症的核心问题是社交障碍，而不是语言障碍。语言只是社会交流的一种手段。最常见的语言障碍是听力损失导致的聋哑。聋哑儿童如果没有经过专门的训练，往往终身没有语言，但是聋哑儿童可以通过手势(手语)、表情、眼神、肢体动作进行有效的交流。没有语言的自闭症儿童没有语言交流，但在眼神、表情、肢体动作的交流上也有明显的障碍。有语言甚至语言丰富的自闭症儿童也是如此。这两者是可以区分的。自闭症儿童听力正常，而聋儿通常听力受损严重或完全没有听力。
因为自闭症儿童往往表现为语言发育迟缓，或者虽然有一些语言，但语言混乱，缺乏交流的意义，所以很多家长认为孩子的问题就是语言问题，只要会说话，什么问题都可以解决。教育者和机构往往过分强调语言训练的作用，将语言训练作为自闭症训练的核心内容。这些都是片面错误的认识。必须明确指出，自闭症和医学上常见的语言障碍是两种不同性质的问题。
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