自闭症的成因——神经系统异常 《自闭儿》
在生物化学方面，发现30%以上的儿童全血血清素水平升高，有人认为自闭症儿童的多动和刻板行为可能是中枢神经系统多巴胺能功能的结果。然而，目前还没有基于这些神经生物学发现的令人信服的病因学理论。
“心理理论”(Tom)的缺陷是指自闭症儿童缺乏对他人心理的理解和阅读能力。这个理论可以很好地解释自闭症儿童的交流障碍、异常依恋和“自我中心”。
通过神经解剖学和神经影像学研究发现，自闭症儿童存在小脑异常，包括小脑体积和浦肯野细胞数量减少，其他异常包括海马回、基底神经节、脑叶、大脑皮层及相关皮层的异常；fMRI研究的自闭症患者的脑功能与正常儿童不同，主要包括杏仁核、海马边缘系统、额叶、突出叶等。
^central连贯缺陷是指自闭症儿童重视事物的细节，而忽视整体，即“只见树木不见森林”，这可以解释儿童的雕刻行为和一些特殊能力。
执行功能(Executive function，EF)障碍(executive function)是指自闭症儿童缺乏组织和计划事物的能力，这可以解释儿童的困惑和多动等相关行为。
神经系统是身体的主要系统。分为中枢神经系统和周围神经系统。中枢神经系统通过外周神经与人体的其他器官和系统有着广泛而复杂的联系。神经系统在维持内环境的稳态、维持机体的完整性和统一性及其与外界环境的协调和平衡方面起着主导作用。在社会劳动中，人的大脑皮层得到了迅速发展和不断完善，产生了语言、思维、学习和记忆等高级功能活动，使人不仅能适应环境的变化，而且能认识和主动改造环境。内外环境的各种信息被感受器接收，然后通过外周神经传到大脑和脊髓的中枢进行整合，再由外周神经控制和调节机体各系统器官的活动，从而维持机体与内外环境的相对平衡。神经系统由神经细胞(神经元)和神经胶质组成。
人体各器官、系统的功能都直接或间接地受神经系统的控制，神经系统在整体中起主导作用。人体是一个复杂的有机体，各个器官和系统的功能不是孤立的，而是相互联系、相互制约的。同时，人体生活在不断变化的环境中，环境的变化随时影响着体内的各种功能。需要不断地对体内的各种功能进行快速完善的调整，使机体适应内外环境的变化。实现这种调节功能的系统主要是神经系统。属于结缔组织。
然而，上述理论都不能完全解释自闭症的所有异常行为。比如最近在美国被深入研究的自闭症患者蒂托，尽管有明显的异常行为，却能清晰地用文字表达自己的内心世界。这些例子和历史上一些被认为有自闭症倾向的科学家或人士的报道，似乎表明自闭症可能以另一种不同于我们的思维方式存在。
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