阿斯伯格综合征语言推理能力差的原因:听觉感知异常。 {智力发育迟缓}
许多阿斯伯格综合症患者的语言推理能力很差，这可能是由于他们的听觉异常。
知道了阿斯伯格综合症患者语言推理能力差的原因，我们需要更多的理解和包容他们，帮助他们克服听觉感知异常带来的各种困扰。
“刚开始我偶尔能听懂一两个字，后来所有的字都混在一起了，我分不清祥子从哪里开始，又从哪里结束。在学校，我总是一副懒洋洋的样子，因为有时候听不清楚老师的指示，眼睛变得模糊，看不清黑板上的字。然后老师会说:‘快点做作业。’"
“我听到的任何声音似乎都要经过复杂的大脑检查程序才能被破译。有时候别人要把某个向量重复给我听好几遍，因为我只能听到一些片段，好像我的大脑在分段处理这个向量，没有整体性，这让这句话在我看来很奇怪。就像有人在不停地调节电视机的音量，把声音弄得又大又小，听不见。”
一些患有阿斯伯格综合症的人在他们的自传中提到了一个困难。如果几个人一起说话，就不能只聚精会神地听一个人的声音，其他人的声音就会被扭曲混淆，完全分辨不出来。以我的临床经验，一个有孩子的学校，一个教室上两个班。当他自己的老师在看数学试卷时，另一个班主任在看拼写试卷。当老师批改他的试卷时，他发现他把两次考试的答案都写在了一起。
“直到现在，我还是无法调整我的听觉通道。比如我在收音机里听自己喜欢的歌，突然发现自己几乎错过了一大半的内容，听觉感知也常常在不知不觉中关闭。上大学的时候，我得不停地记笔记，以免听力换台。”
一位患有阿斯伯格综合症的人解释了为什么“声音太多会让别人的话难以理解”。如果同时说话的人太多，尤其是都在说同一个话题，比如在教室里很多同学交头接耳，那么患有阿斯伯格综合症的孩子就会非常困惑。研究表明，患有阿斯伯格综合症的儿童和成人无法理解他人的话语，并且由于过多的背景谈话和嘈杂的环境，他们无法感知、辨别和处理听觉信息。
大多数人会试图理解对方谈话的重点，即“填补空白”的能力，以加深对方所说内容的清晰性，但患有阿斯伯格综合症的个体的这种能力非常弱。这些信息对于家长，尤其是老师来说非常重要。为了帮助孩子提高听觉感知和理解能力，需要减少环境中的嘈杂声音和对话。让这些孩子的座位尽量靠近老师，让他们能更清楚地听到老师的话，同时确保他们真的听清楚了老师的教学内容。我们要明白，这个问题来自于他们异常的听觉感知，而不是走神。
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