自闭症儿童的主要缺陷是社交障碍。 <自闭症的症状>
时间:2022-10-25 23:43来源: 作者: 点击:次
第五，社会性在人际关系中发展。正常儿童的社会性发展依赖于家庭关系、同伴关系和社会关系，而在自闭症儿童中，同伴关系和社会关系基本上不能发挥作用。因此，自闭症儿童的社会教育和发展主要依赖于家庭关系。
自闭症儿童的本质缺陷是社会性障碍，所有康复训练的重点、难点、核心和目标都是促进自闭症儿童的社会性发展。而自闭症儿童由于先天遗传，决定了其后天社会性发展的过程、速度和最终水平，与正常儿童既有相同之处，也有不同之处。主要区别是:
其次，先天的基因缺陷决定了自闭症儿童社会性发展的最终水平不同于普通人。无论在情绪、认知、动机还是行为上，自闭症儿童最终都会保留自己的特征。
第一，社会性来自先天的生物因素和后天的教育因素。因为生物因素的缺陷，自闭症儿童必须得到后天教育因素十倍甚至百倍于正常儿童的补偿。
再次，自闭症儿童的沟通障碍、认知障碍、情感障碍等。延长他们的社会教育过程，增加他们的难度。
自世界上确诊首例自闭症以来，教育干预是促进自闭症患者社会性发展的最有效方式，也是迄今为止，被大多数家长、老师和医生认可的唯一方式。从世界和中国自闭症康复教育的历史和现实来看，患者的康复前景很大程度上取决于教育和训练的质量。通过适当的教育，患者有望在社会生活中照顾自己，甚至在社会生活中实现自立。
第四，正常儿童在社会化过程中充分发挥主观能动性，而自闭症儿童顽固拒绝社会化，使这一过程极为被动。
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