自闭症儿童在幼儿园的表现 {儿童自闭症治疗}
90%的自闭症儿童进入幼儿园后，给老师的突出印象就是独立，无视幼儿园的规则和老师的要求。他们不明白纪律意味着什么。他们不知道如何约束自己的言行，服从老师的要求。比如老师上课的时候，大部分孩子都能坐着听，按照老师的要求去做。然而，自闭症儿童经常离开座位，独自做自己的动作(如转圈、敲打东西等。)，或者跑出教室。如果老师让大家画苹果，经过教学，大部分孩子都能按要求画出苹果的形状，而自闭症孩子只是在纸上乱涂乱画，或者画自己喜欢、习惯的东西。因为社交障碍和智障，他们不懂老师教的知识，也学不会老师教的歌谣和舞蹈。有的孩子焦躁不安，有的孩子攻击性强，经常无缘无故打孩子或者打自己。他们不懂一般的道德观念，对老师的批评无动于衷，对老师的表扬也没有愉快的体验。所以很难管理，需要老师特别关心和重视。
婴幼儿是以自我为中心的。当他们饿的时候，他们不得不吃东西。困了，睡觉；如果你想马上得到你想要的东西，自制力很差。随着孩子年龄的增长，逐渐意识到不能为所欲为，必须遵守一定的规则，比如按时起床，按时睡觉，按时吃饭。从3岁到4岁，特别是上幼儿园以后，通过家长和老师的教育，逐渐懂得遵守集体规则和纪律，遵守社会道德规范，明白什么是可以做的，不随意侵犯他人利益，不做集体和社会不允许的事情。通过奖励、惩罚、讲道理等手段，孩子会逐渐知道如何评价自己的行为，知道什么事情做得好，会得到老师和家长的表扬和奖励，会因为自己的所作所为受到批评。明白“做这个，不做那个”的道理，并用这些道理来评价自己的行为是对是错，从而约束自己不去做不该做的事，逐渐学会控制自己的行为，遵守幼儿园的规章制度。儿童自控能力的发展是其意志发展的基础。在幼儿园，根据老师安排的课程，孩子们通过听课逐渐获取知识，比如画画、唱歌、跳舞、做游戏。了解这一点，自闭症儿童可以改变自己的行为。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
