通过观察如何识别自闭症 [湖南自闭症]
3.自我刺激:许多自闭症儿童对自己的身体有固定的“使用方法”，如斜眼看人、踮脚走路、玩自己的声音(大喊、大笑、自言自语)、用手摸嘴唇、耳朵或其他身体部位、玩手指、拍手、跺脚、来回晃动身体、原地转圈等。
2.非语言交流障碍:你不用眼神传达信息或感情，眼神经常飘忽不定；无法用手势、表情、肢体动作与妈妈或其他人交流。
3.对人际关系不感兴趣:对团体游戏不感兴趣，很少主动找人玩，很少主动参与一群人的对话，很少能够与他人保持真正持久的友谊。随着年龄的增长，有些人的人际关系会有所进步，但仍然表现出对“人”不感兴趣的特点。
2.日常生活中有固定的仪式:经常表现在吃饭前后、睡觉前后、上厕所前后、出门前和刚回家时。他们说固定的话，做固定的动作，这叫仪式行为。
1.对人对事的固定反应:对亲人或陌生人说固定的话，做固定的动作，却不知道它要随着人、时间、地点而变化；用固定的方式对待玩具或某些物品；依赖某些物品(经常随身携带)。比如，同一个颜色的玩具，往往是放在一起或者叠在一起，或者排成一条直线(看似有很强的“分类”能力，但并不是有意识、有目的、按指令行事)。
2.对亲人和陌生人的反应没有太大区别:看到妈妈来了，爸爸下班了，不会特别高兴，往往没有什么反应；看到陌生人不要害怕，不要认陌生人。
1.缺乏依恋行为:不理人，自己玩自己；不粘人，(不要像普通孩子一样粘着大人，像大人抱着他，逗他，逗他玩)。有人形容父母是“生活的工具”，想吃东西就拉着妈妈的手，(而不是“感情的对象”)平时没事就不理妈妈。
1.语言交流障碍:即常用语发展迟缓。很多家长带孩子去医院是因为孩子“几岁了，还不会说话。”主要表现为:发音不清、语速过快、音调过高或过低；说单个单词而不是完整的句子；模仿现象明显，比如背诗、广告词，或者重复别人的问题；难谈，如被动回答、答非所问、重复提问、话题单一；人称代词误用，经常没有人称代词，“我”和“你”混淆。
自闭症在儿童中很常见，它会严重影响儿童的健康成长。所以家长要注意自闭症的特点，通过日常观察，及早发现自闭症的症状。
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