学校如何设置自闭症的课程体系？ <自闭症儿童康复中心>
时间:2022-10-25 23:43来源: 作者: 点击:次
在课程计划上，自闭症学校尊重自闭症儿童的特点，通过通识课程满足其生理、心理和社会性发展需求，最大限度地发挥其潜能；通过选修课程满足学生缺陷补偿的个性化发展需求，促进其多方面发展；同时，通过班级和团队活动，培养他们参与学校集体活动的意识和能力，养成正确的社会行为习惯和良好的思想道德情操。
中国没有自闭症儿童的特殊学校，但自闭症学生通常在普通学校的特殊学校或融合班就读。以及特殊学校(自闭症学校)是如何设置课程体系的？
在课程开发方面，自闭症学校吸收了我国智障学生学校课程设计的精华，智障学生校本课程和教材开发的成功经验，借鉴了国内外特殊教育和普通教育的先进理论和成功做法，结合自闭症儿童的教育教学实践，通过探索、总结、不断调整、修改和完善，使课程更加适合自闭症儿童的需求和发展。
在课程特色上，自闭症学校注重吸收现代医学和康复技术的新成果，融合言语治疗、心理健康教育、职业康复、社会康复等相关专业知识，促进学生全面健康发展，针对自闭症学生社交障碍、感觉发育缺陷和运动技能障碍、言语和语言障碍、注意力缺陷和情感障碍等特点，
在课程功能上，自闭症学校强调自闭症学生要养成积极的生活态度，注重学生自理能力和社会适应能力的培养和训练，注重学生潜能的开发，培养学生的个性才能。
在课程组织形式上，自闭症学校分为单独课程和综合课程。力求遵循自闭症学生身心发展的基本规律和认识事物的一般特点，全面满足学生的一般需求，促进学生对知识的整体理解和运用知识解决实际问题的能力。鼓励学生学以致用，将所学知识运用到实践活动中，解决实际问题。
各自闭症班级在执行学校课程计划时，可以根据本班级学生的实际情况和特殊需求，随机选择和调整内容，体现了课程的多样性和灵活性。
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