孩子的“智障”不是自闭症。 [轻度自闭症]
当发现孩子有这些倾向时,不要惊慌,不要有异议,要积极找心理医生诊断,加强训练。越快越好。训练主要包括以下几个方面:训练平衡能力,纠正孩子的注意力问题;协调性训练,如拍球、跳绳、滑梯、积木等;触觉训练,如按摩、玩泥土、沙子、水、游泳等。社会交往训练,去别人家做客,邀请其他小朋友做客,户外集体活动等。允许孩子大声哭闹,喝奶瓶里的水,咀嚼和咀嚼硬物,这对语言发展有重要作用。
安定医院儿科主任梁提到,儿童的内心其实比成人更复杂。他们不像成年人那样擅长语言表达,只能把内心的感受转化为情绪表达和行为表达。所以家长只看到异常行为,不容易察觉到孩子的心理差异。
有些三四岁的孩子经常重复别人说的话,固执地玩着什么东西,和别人格格不入。从单语交流的角度来看,家长很容易想:自己的孩子是不是自闭症?但他们和父母沟通良好,依恋父母,能理解和表达自己的需求。其实这样的孩子并不是自闭,而是缺乏早期的心理训练,导致注意力、协调性、语言发育的滞后。

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