自闭症职业技能教育应该从什么时候开始？ <自闭症的表现>
时间:2022-10-29 03:35来源: 作者: 点击:次
2、4年级到6年级，每周2个课时，以家务和公益工作为主:洗衣服叠被褥，整理房间，钉钉子系扣；买日常小用品和吃饭的原料；淘米，做几个简单的菜；管理校园花草树木；协助招待客人等等。
综上所述，自闭症职业技能教育要从小学阶段开始，让孩子尽早掌握一门技能，为将来立足社会打下基础。
《国家特殊教育“十一五”发展规划》要求，各级教育行政部门和学校要根据社会需求确定劳动技能和职业教育教学内容。学校在安排课程时，应根据自闭症儿童的生活方式和个体差异，开设适合学生特点、有助于其未来适应家庭生活和社区生活的最基本的劳动技能课程。
很多家长都有一个误区:训练自闭症孩子的专业技能应该从高中阶段开始。其实自闭症职业技能教育应该从小学就开始了。
1.一至三年级每周安排一课时的劳动技能训练，内容为生活自理，适当引入家务劳动和公益劳动，如洗手、洗脸、梳头、排便后处理、穿衣服袜子、铺床、吃饭、洗碗、整理书包、打扫教室和承包区、维护校园及周边环境卫生等。
3.7至9年级每周3课时，主要学习手工艺和工厂生产劳动:简单的糊纸、简单的手工编织、用缝纫机缝制简单的衣服和可重复使用的购物袋；简单的工厂手工劳动，如插件、分拣包装、搬运、种植养殖等。
义务教育阶段以培养独立的家庭和社区生活能力为目标，以劳动技能教育为基础，引导自闭症儿童奠定职业探索基础。
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