助推成都特殊教育发展 <发育迟缓>
“‘思想’是内在的，具有‘实践’的可能性。”活动一开始，李江源就以“校长办学思想的生成”为主题，从内涵与“意见”的区别和特点等方面对“思想”进行了概念分析。李江源认为，校长要以激情和热情“生成”教育思想，立足地方特色，加强文化建设，热情参与教育改革发展的宏大实践。
中国5月27日讯(王李可)为贯彻落实国务院《关于在“十四五”期间促进特殊教育发展的行动计划》，加快推进特殊教育学校中长期战略规划与管理，近日，刘晓龙名校校长工作室联合成都首个教育联盟特殊教育社区开展了以“战略规划，遇见美好未来”为主题的云研讨会培训活动。四川师范大学成渝文化教育学院教育政策研究中心主任李江源教授，以及刘晓龙工作室、成都第一教育联盟、成都市特殊教育资源中心、成都市儿童福利院成员，广元市、内江市等相关特殊教育学校(中心)校长及其团队齐聚云端，为高质量推进特殊教育学校改革发展献计献策。
成都刘小龙名校长工作室负责人、成华区特殊教育学校校长刘小龙以“学校发展规划与设计”为主题，以成华区特殊教育学校(资源中心)三年发展规划为例，结合学校的成功经验，从发展规划与设计(理念、特色、价值)、规划原因(社会发展、家长期望、学校需求)等方面， 编写方案思路(团队和教师动员→家长意见收集→教师分组讨论→起草规划报告→专家领导指导→教代会审定修改完善→分年度组织实施)、规划文本结构(基本情况、内外发展环境分析、指导思想、办学理念、办学目标、目标发展项目和措施、融合教育、保障措施)、把握关键环节(适当分析环境、找准坐标)。 凝练办学理念，打造优秀顶层设计；针对重点项目，提炼流程来推进)、规划逻辑思维(回答、识别、聚焦、整理、提升)等六个方面来分享。内容丰富，干货满满，让活动参与者深受启发，受益匪浅。
“我们通过专家培训、校长讲座、名师专题研讨等方式，为工作室成员校长领导力的提升提供了有效途径，极大地丰富了承德梅子特殊教育学校工作室成员和校长的办学理念和专业素养。围绕课题研究未来发展规划、设计、分享与交流，为学校未来办学思想与实践的系统深入推进和学校高质量发展贡献了思路和范例。"刘晓龙告诉记者，"工作室将继续专注研究，聚焦问题，多元探索，智慧生成，共建共享，为同城成德美子特殊教育的高质量推进贡献力量。"
同时，活动还举办了成都市名师专项立项研讨会，并对拟立项项目“成都、德美、首都城市化背景下特殊教育学校校长领导力提升实践研究——以成都刘晓龙名校长工作室为例”进行了深入探讨。从研究背景、研究价值、文献综述、研究目标、研究内容、研究设计和预期成果等方面介绍了刘小龙项目准备的具体情况。在听取了刘晓龙的介绍后，调研组成员表示，通过本课题的研究，将系统深入地提升特殊教育校长的领导力，促进学校和区域特殊教育的高质量发展。"这个课题很有研究价值，值得我们推广."“听了刘晓龙校长的讲解，更加坚定了我们对这项研究的认识，也让我们对推进这项研究充满了信心。希望这项研究在刘晓龙校长的主持下结出硕果。”与会成员还就研究背景、文献综述、引用格式等提出了自己的见解。
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