如何改善和调整孩子的家庭养育环境？ 《自闭症儿童康复中心》
很难先发声母再发韵母，然后把两个音连起来。多做练习就能掌握要领。
让孩子们生活在和谐、温馨、健康的家庭生活环境中。良好的家庭养育环境和和谐的亲情不仅对儿童的语言发展非常重要，而且对儿童的智力、情感、人格和社会适应能力的发展也具有不可估量的意义。
从慢到快撅起嘴唇，用平嘴唇撅起，用嘴唇撅嘴，撅着胳膊，哇哇叫等。，每次十分钟。
设置场景，教孩子代表性的理论。随时随地用一切教语言，比如坐公交，逛超市用的语言。
闭上嘴，用鼻子发(鼻音用于韵母的an/en/ang/eng/ing)。长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。
儿歌:大河马，打喷嚏，张嘴，aaa，A-Ti。“下雨了”哗啦哗啦，下雨了，拿把伞跑回家。
孩子接触生活的环境不仅仅是养育他的家庭，还有他将要成长的社会环境，比如幼儿园、学校、邻居。良好的交际态度和人际关系是语言发展的另一个重要条件。
快速说出“爸爸，爸爸，妈妈，妈妈，妈咪”，以及孩子会说话的爷爷奶奶，奶奶，兄弟姐妹，然后快速看图识别小动物。孩子可以跟着父母，父母也可以跟着孩子。家长要发音清晰正确，这样可以练习舌头的灵活性。反复练习会逐渐引导孩子发音清晰准确。
然后让孩子平躺在床上安静一会儿，让孩子的呼吸从胸式呼吸变为腹式呼吸。可以在孩子的肚子上放一个小枕头，让孩子看到枕头的起伏，体会腹式呼吸。
1.发音训练)以及如何调整家庭康复的环境。
吹羽毛，音符，乒乓球。在练习的过程中，不要强调孩子用力吹，而是匀速吹，让孩子拿着羽毛匀速感受气流的趋势。长期每天做一次，做几次。这样做的结果是让孩子在说话时有控制地使用空气。
家庭是孩子学习的天然教育环境。父母陪伴孩子的时间最长，与孩子接触最密切，也是最早的启蒙老师。家庭教育使整个家庭有更多的机会参与训练过程。它不仅可以一对一地个别教学，而且不受时间和空间的限制。尤其是在关键的学前阶段，如果能尽早给予各种基础训练，往往会达到事半功倍的效果。
模仿语言，刻意去教，模仿多了就能形成最近似的语言。语言的完整性，首先也是主语+谓语+宾语，比如:我吃。
在练习吹气的同时，也要练习吸气。吸气不充分也会影响说话的效果。可以通过闻香水来练习吸气，也可以和孩子一起玩下面的游戏。不如把纸巾上的纸撕成窄条，放在鼻子上让孩子吸气吸吮纸条，充分吸入空气后，用嘴吹出“P”的声音。
用葡萄干(一颗葡萄干用手撕成小块)粘在嘴巴周围，让孩子用舌尖舔下去，练习舌头的灵活性。用海藻(劈开撕成小块)将上颚粘在口中让孩子用舌尖向下舔，练习孩子舌头在口中的上下运动。这个动作很关键，有利于孩子说话时舌头的灵活性。用舌头前部放音。
孩子语言的发展与他的家庭和环境密切相关:从出生开始，他的母亲就在培养他的同时不断调整和丰富自然声音，并将这些自然声音变成令人厌倦的刺激，他的母亲不断用语言与他交流。用看、听、摸、闻等感觉刺激他。这时，他虽然不懂，但他的母亲和养育者都在不知疲倦地刺激着他。对于孩子的冷热需求，妈妈会用各种方式去了解，孩子也会用各种方式向妈妈传递信息。因此，在儿童的语言发展之前，许多语言使用的基础已经在家庭教养的环境中实现和发展了。如果孩子脱离了后天的语言环境，孩子的语言发展会受到很大影响。这种影响可能会影响一个人的一生，甚至终身无法像正常人一样习得语言。
练习发音时，“P，t，h”都是空气音，需要空气的通过。发音时可以在嘴前放上羽毛或纸条，边发音边感受气流的变化。
这些都是常规练习，每天都要做。时间的长短取决于孩子的心情，一天可以练习多次。
有些发音的方法，大部分会影响孩子语言的发展，就是胸式呼吸。以下是练习方法。训练时，让孩子平躺，头上枕一个枕头，膝盖上枕一个枕头。
培养孩子健康人格的首要条件是成人必须站在孩子的角度考虑问题。健康的人格是从小一点一点培养起来的。孩子们应该被当作朋友对待。不管孩子有什么，有什么要求，都要和他们商量。有必要养成他们有事时向他们请教的好习惯。
交谈，握手，互问“你好”，语言的起始表达:比如:我想…，我想…，孩子每次要求什么东西，比如吃饭，玩玩具，一定要说:我想吃饼干，想和熊玩。
张开嘴，发A-，U-长音。游戏:孩子和家长同时伸出大拇指，同时慢慢发A-音，然后对准孩子的大拇指，用力触摸时强调发音。可以练习用腹部用力发音。
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