走出自闭症三个关键期的核心策略 {自闭症孩子}
希望你有勇气，有信心，逐渐找到为人父母的乐趣，能够坦然面对和接受这个过程中的欢笑和泪水。
当我们能够带着孩子认识朋友，了解和认识这个世界，与其他孩子发展有韧性的友谊，理解别人的想法和立场，并尝试更多地表达自己的时候，孩子对这个世界的内心容纳就会变得更加宽广。
当孩子能从自我的一元世界中走出来，也能从认为一切都是父母二元关系造成的，转变到多元世界。每个人都有自己的意识和想法，这个时代有自己的规则和道德共识。只有当他能逐渐明白自己的行为和做法对他人的影响时，他的自我意识才能打开并逐渐扩大。
今天我就把不同父母从不同地方走出来的一些共同轨迹，分成三个阶段来简单分析一下。
这个阶段的核心目标是让孩子逐渐建立起与他人联系的意愿。需要解决的是，我们自身状态的稳定，与孩子相处的兴趣，以及我们对孩子理解点的感知，才能让孩子接受我们，需要我们。
这个阶段的核心方向是帮助孩子学会如何独立面对世界。我们需要让他明白，大家的一些共同的东西，是可以认可当前人类的一些共识的。
所以走出来的过程大致分为三步。
同时，孩子也可以愿意并勇于表达和追求自己内心的想法和兴趣，与他人有更多的交流和互动，从而拥有与其他同龄人和老师自发互动的心智和能力，并逐渐融入社会。
这个阶段其实是所有孩子家长都会共同面对的过程。
祝你能面对，能尝试，即使崩溃，也能调整重塑，做一个母亲和父亲，和他一起成长。
这是我对孩子发展的三个关键过程的粗略总结。相对于表面上的能力，我希望大家能明白，孩子需要去感受世界上那些我们不知道的丰富的东西。这些都是别人无法到达的地方。
父母应该在孩子的成长中起带头作用，因为我们不能退缩。
我见过太多的家长陷入了能力提升的迫切妄想，希望有一天孩子的能力能突飞猛进，马上提高，却没有意识到孩子的发展是需要时间日积月累的，有自己的客观过程。
当一个孩子受伤时，我们应该有一个安全的治疗基地。调整之后，他可以再次尝试向外探索。我们需要帮助他学会如何更好地表达自己，如何认识他人，如何一起玩耍，如何沟通协调产权和玩具的分配，如何保护自己。
因为这就是我们作为父母的价值和意义所在。
这个阶段的核心是:通过对孩子的理解和爱，通过走进他的世界，充分调动和满足他的需求，让他意识到父母理解他，可以帮助他，他不是一个人。他可以向父母寻求帮助，或者享受一起玩乐和探索的感觉。
孩子的发展本身就是一个孩子不断尝试与他人相处，不断模仿学习，不断互动纠正错误，逐渐内化为自己的知识的过程。其实所谓的表观能力，只是孩子在探索世界时不断学习和与周围人生活的副产品，一种自然的结果本身。
这个阶段，也是最困难的时候。我们需要能够超越语言，去解读一个不会表达，对逃避极其敏感的孩子的内心。我们需要能够走进他的世界，即使他沉迷于电梯、旋转、跳跃等其他乐趣。我们需要能够真正站在他的角度，理解他简单游戏背后的乐趣，我们可以成为他的安全基地，他的朋友和玩伴。
以及如何让孩子顾及外界对他的评价和看法，以及自己内心的感受和希望。他怎样才能过上更热情的生活，怎样才能发展向外的亲密和友谊，扩大更多的兴趣，面对现实社会的教育、规则和压力，他怎样才能有韧性地发展和成长。
可以激发孩子表达和与家人相处的意愿和信心，同时让孩子逐渐建立与我们联系的渠道。
在这个阶段，我们需要带着孩子去尝试，尝试更多的玩法，与人交往。我们也需要帮助我们的孩子面对一些挫折，一些失望，甚至一些痛苦和过去的创伤。
这个阶段的难点在于我们如何面对这个自我意识、敏感、脆弱的过程，很容易把他的痛苦误认为是我们造成的现实。需要他逐渐找到语言表达的必要性和有勇气开口说话的挫折期。
是帮助孩子逐渐拥有独立的意志、勇气和信心，与父母和家庭之外的人建立联系，学会面对和处理自己的问题和冲突，了解社会共同的潜在规则和道德意识，了解自己的行为和他人的一般观念的影响，发展自己真正的社会性。
扩展到更大的外部世界，在父母的陪伴下，可以逐渐进入更大的外部世界，与人交往。能力其实就是有意识地逐渐进入语言交际的过程和轨迹，逐渐了解和理解与他人和世界相处的关系和模式，也就是自我意识的进一步发展。
确实这个圈子太焦虑太恐惧，也充满了让父母放弃做父母的声音。再加上各种焦虑和威胁，很多家长本身就被旅游陷阱，很多家长不敢面对陪孩子这件事，害怕耽误了孩子怎么办。
我们需要划清界限。不是我们反对孩子，强迫他成长，而是我们和孩子站在一条线上，在另一边面对整个世界。爸爸妈妈爱你，愿意帮助你。虽然我们无能为力，但我们愿意陪你一起想办法，一起努力。
我们是他最重要的，甚至是真正关心他未来的最终关键。
我一直相信，在这个世界上，孩子可以没有很多东西而活，比如电子产品，比如各种培训，我为了你好而上的各种课程，甚至我们认为在当今时代逐渐有必要上的幼儿园等等，但只有孩子可以没有父母而活，父母陪着孩子一起经历的时光，父母带着孩子逐渐走进的童年。
这个阶段的重点是重建与孩子的依恋关系，让他更愿意表达自己。
所以，过程其实比结果更重要。意愿和信心，自主性和自发性比被迫学习更重要。孩子本身的学习能力没有问题，只是在与人相处的过程中失去了自信。他切断了与他人的联系，通过这种方式逃避来保护自己，作为一种防御机制。
这个阶段的难点是如何让孩子从自己的兴趣中走出来，更多的关注和理解别人的视角，在面对自己不知道如何面对或者不敢面对的事情时，自发思考或者求助寻找一些解决方法。
我们也要面对一个挑战，就是孩子在愿意依赖和表达之后，会把自己所有的负面感受都当成是我们造成的情绪崩溃。我们要能让自己平静下来，接受孩子的情绪，逐渐让他意识到我们的爱是一定的，同时也能慢慢过渡到肢体和语言表达的过程。
而这一切，都是从面对孩子的生活，和他一起生活开始的。
在这个阶段，我们不能再把孩子当成一两岁的孩子，把孩子的感受作为判断一切的标准。当然，我们需要以爱和接纳为最重要的基本原则，但也需要让他逐渐明白，虽然我们对他的爱是确定的，但父母并不决定整个世界的万能存在。这个世界有自己的规则，我们无能为力，但我们愿意和他一起面对。
其实在真正开始陪伴孩子之前，有一个家长自我调整、明确方向、选择道路的过程，因为如果反其道而行之，结果当然是相反的。
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