全国中小学特殊教育共同体(联盟)的成立，为特殊教育的交流提供了更大的平台。 《什么是自闭症》
据介绍，作为社团(联盟)的发起单位，188所特殊教育学校将成为全国大中小学特殊教育社团(联盟)第一届理事会理事单位。“全国大中小学特殊教育(社区)联盟的成立，将突破特殊教育发展的地域限制和政策瓶颈。我们将共同努力，专注于我们共同的孩子和共同的事业，携手向未来发展。”社团(联盟)发起人、浙江特殊教育职业学院院长黄宏伟说。
据了解，此举旨在搭建资源共享平台，建立协作机制，开展特殊教育学科建设、课程建设、人才培养和社会服务，提高特殊教育教师专业化水平，提升特殊教育学校办学质量。
陈希源杨丽珍南京5月19日电(陈希源杨丽珍)近日，由南京特殊教育师范学院牵头，来自全国的188所特殊教育学校共同发起成立了学校间国家特殊教育共同体(联盟)。
江苏省残联副主席卿祖杰表示，特殊教育是残疾人事业的重要组成部分，是残疾人群体实现社会公平的基本保障。江苏省残联将与教育主管部门紧密合作，全力办实事、解难事，大力支持特殊教育发展，支持全国中小学特殊教育社区(联盟)发展壮大，使社区(联盟)成为特殊教育规划的参与者、特殊教育政策的提出者、特殊教育校地联动的协调者、特殊教育组织的服务者、特殊教育发展的先行者。
“特殊教育的理论和实践的发展，需要的不是一些学校的研究和实践探索，而是一支跨越高等教育、职业教育、基础教育乃至学前教育各个阶段的特殊教育工作者队伍。社区(联盟)将为全国2000多所特殊教育学校提供更广阔的交流平台。通过这个平台，广大特殊教育工作者可以及时掌握最新的研究动态和实践发展动态，交流经验，形成学术创新和经验借鉴的良好氛围，共同推动我国特殊教育高质量发展。”社团(联盟)牵头发起人、南京特殊教育师范学院校长黄说。
江苏省教育厅副厅长顾月华表示，希望社团(联盟)发挥各校优势，汇聚各方智慧和力量，以教育资源共建共享为重点，使社团(联盟)成为特殊教育教师培训的课程中心、学术交流中心、教育教学成果推广辐射中心、省内外特殊教育工作者交流的营地和共同的精神家园。
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