尽早关注孩子的行为问题 《精神分裂》
自闭症是一种大脑功能异常导致的发育障碍，通常在三岁左右发现。会影响患者的大脑功能，社交能力，沟通能力。就像普通孩子一样，自闭症孩子各方面发展都不一样。比如，有的自闭症儿童没有说话能力，有的自闭症儿童的语言能力和普通儿童一样。造成这种差异的原因是，自闭症是一种疾病类别的统称。这种疾病类别的患者具有不同的智力水平和行为特征。在思想和行为上，他们往往固执己见，以自我为中心；在语言和社会性发展、认知和学习方面，都有不同程度的障碍和异常。
现在包括家长在内的幼教界和医学界越来越重视孩子的心理和行为问题。而自闭症儿童的识别和行为矫正，是普通学前机构和老师力所不及的，很多幼儿园会以很多理由拒绝这类儿童进入正常儿童的班级。所以家长一定要咨询正规的治疗机构或医院，找有治疗师资格的专业人士进行治疗。如果治疗机构能够与正规幼儿园有效对接，逐步融合，将更有利于自闭症儿童的康复。
教自闭症儿童是一项艰苦而富有挑战性的工作。家长、专业人士和教师在面对自闭症儿童不稳定的情绪和行为问题时，必须相互理解、支持和鼓励，齐心协力帮助儿童克服自闭症带来的障碍，培养他们适应社会的能力，最终使他们能够独立生活。
狭隘的兴趣，会对某些物体极度执着，或者对物体的某些部分或者某些特定形状的物体特别感兴趣。
想象力弱，很少通过玩具玩象征性的游戏。
自闭症儿童的家长往往难以接受这一事实，将其归咎于其他行为和原因，不愿意带孩子去医院检查和进行专门的行为矫正训练。希望孩子的行为问题像感冒一样，即使不吃药，过几天也能恢复。我们理解家长的心理，但确诊自闭症的孩子不会简单的自愈。家长只有尽快调整心态，正视孩子的问题，才能最大限度地帮助孩子。如果错过了发现和治疗的最佳时期，会影响孩子的终身发展。
可能缺乏口头交流的能力。
姗姗的父母总是担心姗姗的行为问题。当他们给珊珊过两岁生日的时候，珊珊并没有表现得像其他孩子一样兴奋和开心，一脸茫然。跟她阿姨说姗姗内向，很乖。但是，爸爸妈妈隐约觉得姗姗和同龄的孩子有些不一样。珊珊3岁的时候，妈妈出差回家，问题就更明显了。姗姗看到妈妈的时候一点也不开心，继续依偎在阿姨的怀里，丝毫没有察觉妈妈已经回家了。姗姗的妈妈一开始以为是孩子的报复，报复妈妈离开她那么久，故意不理她。但是当妈妈抱起姗姗的时候，姗姗歇斯底里的哭声让她很难受。为什么？最后，姗姗的父母决定正视孩子的行为问题，带她去看医生。经过问卷调查和医生对姗姗不同行为的观察，医生做出了姗姗有自闭症倾向的诊断。
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