全面提高认知和语言能力的游戏总结 {自闭症训练方法}
目的:提高语言能力，增强自信，促进社交能力，让他知道你在听。
目标:培养社交能力和语音意识，了解日常事务。
目的:提供独特的触觉和音乐体验，培养语言能力，促进社交技能。
方法:背靠墙壁并排坐在地上，两腿之间滚一个球，让孩子也这样做。然后，问孩子哪个球滚得近，哪个球滚得远。
目的:教孩子数数，介绍空与满的概念。
方法:给孩子洗澡时，可以用浴巾或手指在他头上轻轻滴水，同时唱一首与“雨”有关的歌。
目的:促进语言能力发展，增加词汇量，提供解决问题的经验。
方法:把孩子抱在腿上。与其给他读童书，不如给他读你想读的东西——报纸、杂志、食谱、朋友来信等等。
方法:当你的孩子很兴奋地想告诉你一件事，但一下子找不到合适的词汇时，请保持沉默，让他尽力找到所需的词汇。当他完成时，重复他所说的并向他解释。
目的:培养语言能力和模仿能力。
方法:坐在家门口的草坪或公园长椅上，告诉孩子你听到的每一个声音——狗叫声、汽车喇叭声、自行车铃声、鸟鸣声等等。
方法:在地板上放两个空篮子，在一个篮子里放一些玩具，告诉孩子空的和满的区别。然后把一个篮子里的玩具全部倒到另一个篮子里，问孩子哪个是空的，哪个是满的。
目的:发展大动作和精细动作的技能，介绍距离和接近的概念。
目标:培养读写能力，提高社交技能。
方法:和孩子玩一个经典游戏:“你看到我看到的了吗？”(一个人说，我看到了又大又红的东西，另一个人猜，“消防车，球”之类的。)让孩子选择一个物品，在ta给出正确答案之前，故意说出一长串不正确的物品名称。
方法:将一些孩子喜欢的图片放入活页夹，让孩子从报纸或杂志上选择图片。你们可以一起阅读这个活页夹，并说出每个项目的名称。孩子们也可以坐下来自己浏览这些图片。
方法:从儿歌开始，最好是低头的儿歌。慢慢重复，然后加速。这样几次后，速度时而加快，时而减慢。
目的:培养识字前能力，激发创造性游戏活动。
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