【明星学校】日常生活教育 [自闭症训练方法]
当然，仅靠课堂教学是远远不够的。我们一直强调的是在孩子的日常生活中在家进行练习。
对于每一个教学目标，青葱泉都会再次进行结构化教学，包括教学指导、程序图展示、操作步骤演示、辅助完成、反馈。
综上所述，我们不能从理想的角度对孩子要求严格，而要用欣赏的眼光积极看待每一个孩子的成长进步。
日常生活教育的目的是培养孩子的专注力、秩序感、协调性、独立性、自信心、责任感、礼貌性，帮助孩子克服因分离和陌生而产生的焦虑和恐惧。
自理的目的是培养孩子的独立性，养成良好的生活习惯，增强自理能力，进而爱护环境。
爱护环境的目的是训练孩子对环境的适应能力，培养孩子的责任感和爱心。主要内容包括室内清洁、用餐、庭院工作、照顾小动物、帮助厨房、收获水果、布置节日环境等等。在训练的过程中，要明白每个孩子都有不同的解决问题的方式，不能太死板。我们应该关注每个孩子的兴趣，这样他才能全心全意地投入。
社交礼仪的训练从基本的社交礼仪开始，如问候、道别、回应(你好，再见)；再到动作的礼仪，比如提交物品的方法；最后是小组游戏，这是我们孩子最难的，因为口语的限制会给孩子造成社交困难，所以我们对孩子的引导和协助非常重要。
基本动作包括大肢体动作、走、坐、抱、动、跑、跳、钻、爬等。通过有趣、科学的体育活动，教师可以从小培养孩子对体育活动的兴趣，增强孩子的体质，让“热爱体育”的习惯伴随孩子一生，使其受益终生。
日常生活主要包括四个方面，即基本动作、自我护理、环境护理和社交礼仪。
●物品堆放时:先大后小，重心稳定。
清泉在培养孩子的时候，特别注重与生活实践相结合，让孩子更好的独立生活。老师会根据每个孩子的能力，分层次培养目标。比如在“穿脱”的练习中，我们会按照以下步骤进行训练:
社交礼仪主要发生在孩子与他人的人际交往过程中，因此培养孩子高尚的品格和修养，学会理解和尊重他人，增强孩子的自信心、忍耐力和耐心是非常重要的。
日常生活教育是教育的入门，最适合在家庭中进行，通过幼儿的走、坐、站、抱、放、动、落、折、切、贴、缝、编、抓、捏、挤、捏、舀、转、擦、撕、落、敲、滚、切、擦等动作。
摆放物品时，环境要美观、整洁、安静。让孩子从小养成有序、安静、整齐地整理东西的习惯。
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