专攻多技能，自闭症专业人才抢手，自闭症专业成为热门。 {智力发育迟缓}
“这是一个非常新颖的专业。学院3年前才刚刚开办。”丁院长告诉记者，截至2006年底，我国有8200万残疾人，其中学龄前儿童占2000多万。
记者在招聘会上转了几圈后发现，很多用人单位对自闭症专业的学生需求很大，很多招聘单位的展卡上都特别注明了对该专业的需求。“目前该专业人才紧缺，但同时对综合素质的要求更高。”一家康复中心的负责人说。
英语专业的侯毅说，“基本上，学生在学习本专业的同时，要学习盲文和手语。比如英语教育专业的学生，不仅要求掌握好英语，而且要能用手语流利地表达英语。”侯毅告诉记者，很多学生为了接触和帮助更多的残疾儿童，经常在深夜反复练习手语。
特殊教育学院负责人表示，此次招聘会吸引了来自安徽、广东、河北、河南、吉林、上海、山东、新疆、江苏等地的近60家用人单位，比去年多了近20家，为特殊教育学院的学生提供了近400个就业岗位，拓宽了特殊教育的职业选择。
“我觉得读特殊教育专业不仅缩小了就业，还拓宽了就业。”音乐教育专业的李蕙敏告诉记者，在跑了几场招聘会后，她发现自己有很大的择业空间。她不仅可以参加特殊教育学校的招聘会，还可以参加普通学校的教师招聘。
康复与教育专业应届毕业生朱怀春告诉记者，他做过家教，三岁半时接触过一个患自闭症的小女孩。“我刚到她家的时候，发现这个女孩很害羞。她虽然3岁了，但语言表达能力不及1岁孩子，认知能力为零。”
【金陵晚报】自闭症专业、增智专业、手语专业，这些听起来很新很陌生的专业，昨天出现在一场特殊教育人才招聘会上。许多招聘特殊教育、残疾人康复教育和学前特殊教育的用人单位为南京特殊教育学院1294名应届毕业生提供了近400个就业单位。
经过两个多月的关心和爱护，朱怀春已经和小女孩建立了深厚的友谊，女孩也逐渐走出了自闭状态。"情感教育、认知教育和语言教育缺一不可."朱怀春说。
南京特殊教育职业技术学院丁院长介绍，在培养特殊教育专业人才的同时，学院还十分注重培养学生关爱、敬业、勤奋、多才多艺的职业道德。“针对学龄前儿童的各种症状，学院培养了临床和应用型人才。所谓三技合一，实用。”
上午9时，记者在南京特殊教育职业技术学院门口看到，不少学生拿着厚厚的简历奔向招聘会。不一会儿，招聘会场人头攒动。
特殊教育学院负责人表示，具有特殊教育背景的人才，市场前景广阔，就业上升空间大。
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