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适合自闭症孩子的融合教育

时间:2021-03-29 16:38来源:未知作者:admin 点击:次

从儿童的实际情况出发据了解，郑州有一所专门为自闭症儿童创建的特殊的，以模型为基础的小学。它主要为自闭症谱系障碍，脑瘫，多动症，唐氏综合症和其他特殊儿童提供义务教育

　　从儿童的实际情况出发据了解，郑州有一所专门为自闭症儿童创建的特殊的，以模型为基础的小学。它主要为自闭症谱系障碍，脑瘫，多动症，唐氏综合症和其他特殊儿童提供义务教育。他们采用小班教学，并建立了学前过渡班。从每个学生的实际情况出发，根据孩子的综合科学评估表，量身定制的个性化教育计划致力于为孩子提供适合其自身发展的教育服务。，有效改善其在社交，沟通和刻板行为中的障碍。从儿童的兴趣出发，它着重于发展和培养自闭症儿童的社会适应能力和特殊潜能，并开展娱乐性教育。让孩子们愉快而有尊严地享受高质量的特殊教育资源。目前的课程包括社交互动，沟通，生活技能，感觉统合，中文，数学，生活语言，生活数学，认知，英语等。该机构负责人张女士说，许多家庭无法支持子女的学前教育费用。孩子们被迫住在城市的各个角落，教育无法跟上。此外，自闭症儿童也很缺乏融入社会的机会。与这种正常教育方法类似的计划可以为这些孩子提供生活在一起的机会，并大大改善他们的社交和适应能力。模仿幼儿园的小班课程从增加特殊教育内容的幼儿园中学到的知识，他们的孩子每天早上8点在这里，父母将孩子送到教室；从上午11点到下午12点，父母将孩子送回家中用餐，或将餐点发送给孩子。然后午睡，下午继续上课。到下午4:30，父母将孩子们一个接一个地带回家。鉴于自闭症儿童的特点，在平坦的室内或室外免费课堂活动中，特殊教育教师应自觉地让正常的孩子来到特殊的儿童身边，牵着手“奔跑”，让自闭症儿童有感觉对正常儿童的信任。一开始，自闭症儿童会有点抵抗，他们不了解或不喜欢它。这时，自闭症儿童被要求用言语表达他们的“不愿意”。 “起初，正常的孩子稍稍举手，他们会逃跑。但是在一两天之内，这种抵制就会减轻。” 幼儿园的特别老师说。问题：自闭症儿童比正常儿童多。经过一系列调查，发现自闭症儿童的数量很多，但普通儿童找不到其他人。因为一些正常孩子的父母知道班上有自闭症的孩子，所以他们会有顾虑。正常孩子的父母认为这会影响孩子的学习和正常生活，因此他们不愿意参加此类课程。但实际上，许多经过评估和康复的自闭症儿童可以在特殊教育老师的帮助下接受正常教育，全部没有问题。专家提醒：对于自闭症儿童，封闭式或普通教育教室对他们有很高的要求。有必要进行初步评估。自闭症儿童与他人交流的愿望正处于萌芽阶段，他们必须知道如何与他人交流。一种是自闭症儿童康复后康复良好，与他人之间没有重大的沟通问题。这样，可以在正常班级中直接进行适当的综合教育。另一个是几乎没有交流的欲望，只沉浸在自己的生活中。在这种情况下，必须特殊对待特殊情况，并可以进行综合康复教育。还有一些自闭症儿童更容易遭受暴力侵害。经过评估和调查后，他们应该接受分类和综合教育。要注意的另一件事是，班上的自闭症孩子人数不能太多，否则只有一名特殊教育老师，根本无法照顾它。结果只会更糟，并且不会帮助自闭症儿童实现真正的融合。