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儿童言语障碍怎么展开词汇练习方案？

时间:2022-01-06 10:52来源:未知作者:admin 点击:次

1、评价幼儿的言语开展水平通过各种方法评价各个幼儿的言语开展状况，然后判别幼儿的水平，是否有先天的缺乏或后天的缺陷之类的。若发现开展水平明显低于同龄儿童的应找出原

1、评价幼儿的言语开展水平

通过各种方法评价各个幼儿的言语开展状况，然后判别幼儿的水平，是否有先天的缺乏或后天的缺陷之类的。若发现开展水平明显低于同龄儿童的应找出原因：如先天要素、后天疾病要素、家庭要素、环境要素等

2、依据评价的状况提出相应的方案方针

具体落实到个案上，方针的提出要建立在他现有的实践水平上。而且应当是循序渐进的，不行烦躁。

3、遵循方针挑选适合的内容

听力练习部分。这个部分一般是依据初步评价的结果，依据孩子的听觉开展水平进行方案的制订。一般分为听觉察觉、听觉留意、听觉定位、听觉回忆、听觉辨认、听觉挑选、听觉反应、听觉概念等8个阶段。咱们可以依据实践调查的结果来开端制订听觉练习方案，然后逐渐深入。关于现已把握的听觉察觉阶段就没有必要在制订专门的方案了，只是稍加巩固即可。

言语练习部分。这个部分比较复杂，首要依据孩子的言语开展的水平，一般来说，分为无意识交流阶段、有意识交流阶段、单词阶段、词语组合阶段、早期造句阶段、娴熟造句阶段、语法派生阶段等7个阶段。咱们依据对孩子的评价，结合单元主题教学内容，制订方案。

4、多种练习方法相结合

进入引出法：走进幼儿的情感天地，知道孩子的兴趣爱好，这样的话，更容易让孩子配合自己。

使用环境法：幼儿园是教育的个大的环境，咱们要充分使用这一环境进行辅导。如课上，当令适度的请他来回答问题，鼓励引导他讲话的时机；日子活动时，引导他观察其他小朋友是怎么做的，或是有意派他去招呼某个小朋友，这些他都乐意做，配合较好。

游戏练习法：游戏是孩子的好同伴，对社交差的幼儿也晦气外。如让幼儿与一个他比较喜欢的同伴一起一起游戏，学会了和幼儿一起交流、合作之后，然后再逐渐拓展到与其他同伴一起游戏。

家庭配合法：教师把练习的内容和方法，常常通报给家长，和家长沟通，一起研究练习方案，使家长在练习中发挥作用，一起配合使练习收到了事半功倍的效果。

儿童的言语练习是一项长时间而复杂的作业，咱们要能做到练习的持续性与锲而不舍，防止功败垂成，不然就会前功尽弃。在幼儿学习言语的关键时期，家长和教师更应留意这一点，做到多方面的相互协调、相互配合、相互促进。